语文：2011高考一轮复习课件情节结构幻灯片.pptVIP

5.突转：突转即情节演进的突然转折，事件的结局、人物 的命运往往由此而改变。在短篇小说中，大多由突转引 发推动，所谓“柳暗花明”“风波骤起”的情节效果正 是形成于既在情理之中又在意料之外的突转。 6.悬念：悬念是一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期 待的问号，它无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的 有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人 以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味、深入的反 思。 三、注意弄清情节的主线与副线的关系和情节的详略处理 　　注意分清情节发展的基本要素。开端、发展、高潮、结局，这是叙事性文艺作品情节发展的四个基本要素，有的作品在开端前有序幕，在结局后还有尾声，分析情节的基本要素，有助于理解主题思想的表现过程，有助于分析结构和人物。如例2中要求回答“这篇小说的故事情节是怎样展开的？”，就涉及小说的线索问题。 四、注意分析情节对表现人物、主题思想以及对整个故事情节构成的作用 情节安排看来是个结构问题，实质上也是个人物塑造、表现主题的问题，因为情节的发展就是典型人物的变化和成长的历史，也就是揭示主题的过程。因此分析情节构思要注意分析重要情节的作用： 1.对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。 2.对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或 是表现了人物性格。 3.对整个故事情节构成的作用。一般来说是推动了故事 情节的发展。 从总体上说，小说的结构大都是根据时间的顺序和情节发展的阶段性来安排的。尽管每篇小说的结构方式都不是按照固定的格式确定的，但最常见的有两种：一是截取生活的横断面，从半道说起，然后用插叙的方法交代事情的来龙去脉。二是概括写生活的长过程，甚至写人物的一生，从头谈起。分析小说的结构还要注意弄清小说的情节线索。小说中一系列互相关联的事件，情节中的一个个场面，都是由情节线索贯穿起来的。有的小说以一件事情的演变为线索，有的以人物活动为线索，有的以一个具体事物为线索。 什么样的小说情节更吸引人？ 我认为情节对文字的要求不是很高，当然还是要能做到叙事流畅，在情节的表述上清晰。 那是小儿科。冲突多，特别是主角的冲突多，读者对主角的命运就会时刻关注，不会冷场。这是吸引读者的一大法宝。 我觉得应该注重“悬念”的作用。悬念是一环扣一环的，从第一个悬念引出第二个悬念再引出若干个悬念，最后抽丝剥茧最大的悬念出台。这样文章的发展才会充满生机，引人是自然的。 座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作——雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿，又说：“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。” 俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。 这篇小说的主要情节是什么？ 答：　 [思路分析]　小说三要素之一就是情节。概括小说的主要情节要抓住两个要素：一是人物，二是事件。 [参考答案]　董师傅领小翠游湖。 [例2]　(2009·四川高考)阅读下面的文字，完成文后题目。想　象 ? (英国)凯·杰罗姆　　 记得那天，我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热治 疗方面的资料，我猜我大概得了这种病。 取下一本医书，我一口气读完了所有的相关内容。然后， 我懒散地胡乱翻着书页，粗略地研究起疾病来。没等看完一 连串的病症征兆，我便意识到自己得的就是这种病。 我坐在那里呆呆地发愣，陷入绝望之中。过了好一会儿， 我又拿起那本书，翻了起来。翻到伤寒——仔细看了它的各 种症状，我发现我又得了伤寒，想必我得此病已经好几个月 了，竟然还茫然不知。不知我还患有其他什么疾病？ 翻到舞蹈病，我发现，正如我预先想的那样，我也患有这种疾病。我开始对自己的病情产生了兴趣，并决定一查到底。我开始按字母顺序逐个检查——翻到疟疾，我知道自己已经出现了疟疾的某些症状，两个星期后就会进入急性发作期；翻到肾小球肾炎，我心中稍微感到一丝安慰——我得的只是其中较轻的一种，就目前状况