语文：2011届南师附中高考现代文阅读高分策略幻灯片.pptVIP

一、现代文阅读的命题趋势及应对 序号 省份 文章名称 作者 体裁 1 全国Ⅰ 彩色的荒漠 雷抒雁 散文 2 全国Ⅱ 岳桦 任林举 散文 3 北京 司马祠 和谷 散文 4 湖北 书房的窗子 杨振声 散文 5 湖南 云南看云 沈从文 散文 6 四川 想象 凯·杰罗姆 小说 7 重庆 瓷器的意味 池莉 散文 8 山东 记住回家的路 周国平 散文 杨澜访余光中 　 访谈 9 福建 阿庆 丰子恺 散文（小说） 寂静钱钟书 周劼人 散文 10 安徽 董师傅游湖 宗璞 小说 11 天津 老屋 楚岩 散文 12 辽宁 遗璞 贾平凹 小说 达尔文的拖延 斯蒂芬·杰·吉尔德 人物传记 13 江西 木车的激情 张炜 散文 14 江苏 上善若水 张笑天 散文 说“异” 詹克明 论述类 画家黄永厚 　 人物传记 15 浙江 魔盒 大卫·洛契弗特 小说 16 广东 耕作的诗人 张炜 散文 黄侃先生二三事 刘作忠 人物传记 17 宁夏、海南 孕妇和牛 铁凝 小说 寻找教育的曙光 周毅、向明 人物传记 2009年现代文阅读（24篇） 散文：13篇，占54.2％ 小说：6篇，占25％ 序号 省份 文章名称 作者 体裁 1 全国Ⅰ 灯火 萧萧 散文 2 全国Ⅱ 大河家 张承志 散文 3 新课标全国卷 保护人 莫泊桑 小说 杂交水稻之父 庄志霞 人物评传 4 广东 面包 沃尔夫冈·博歇尔特 小说 让法律来保护阳光 梁衡 《梁衡新闻作品导读》 5 山东 骆驼祥子（节选） 老舍 小说 她只能活七小时 保罗·舍恩斯坦 新闻 6 湖北 烟花三月下扬州 熊召政 散文 7 重庆 在春天里观察两只鸟 陈峻峰 散文 8 四川 自然 爱默生 散文 9 江西 饮一口汨罗江 熊召政 散文 10 福建 春风 林斤澜 散文 “天人合一”的医学模式 王庆其 《〈黄帝内经〉的现代魅力》 11 湖南 一朵午荷 洛夫 散文 12 北京 海棠花 季羡林 散文 13 天津 寒冷的高纬度——我的梦开始的地方 迟子建 散文 14 辽宁 洗澡 王安忆 小说 15 安徽 《碑》（或《王石匠》） 许辉 小说 16 浙江 静流 李丽娟 小说 17 江苏 溜索 阿城 小说 谈静 朱光潜 《谈美书简·给青年的十二封信》 18 上海 天目山 　 散文 2010年现代文阅读（23篇） 散文：11篇，占48％ 小说：7篇，占30％ 山东省近四年高考文学类（2007年——2010年） 年份 2007年 2008年 2009年 2010年 文体 散文 散文 散文 小说 作者 叶延滨 张炜 周国平 老舍 题目 灯火的温情 歌德之勺 记住回家的路 骆驼祥子（节选） 分值 18分 18分 18分 18分 题量、题型 4道主观题 4道主观题 4道主观题 4道主观题 根据上表，我们可以总结出2011年山东省高考文学类文本阅读部分考查的五个基本走势： 1、文本的体裁：虽然文学类文本的体裁有小说、散文、戏剧、诗歌四种，但从命题的技术角度考虑，主打的体裁是散文和小说两种。自2007年以来，山东高考卷三次考了散文，只有2010年考了小说，而2011年山东省高考考查散文的可能性更大于小说。 2、文本的来源：现当代著名作家的名篇。 3、涵盖的考点：根据文本的实际情况进行设定，其中一道必为探究题。 4、题量、题型、分值：共四道，18分，题型均为主观题。 5、命题原则：涵盖分析综合、鉴赏评价、探究三个层级。 应对 考生只有在科学的阅读理念的引领下，才能探寻出科学的阅读方法。考生在作答文学类文本阅读部分的试题时应注意以下四个基本原则： 1、整体性。整体感知的意义在于它与作家创作思维流程的“合拍”，作家的创作总是先萌发一种思想、观点或感情，然后构建其创作的提纲，再在这个基础上选择恰当的表现手法。为此，考生的阅读思路也必须遵循这一原则，否则，极易陷入“只见树木，不见森林”的阅读误区。整体感知有以下两条思维路径：（1）整体感知文章的观点或作者的情感，它可以通过“跳读”的阅读方法来完成；（2）整体感知文章的思路，它可以通过“抓大放小，扫视轮廓”的阅读方法来完成。 2、形象性。文学作品的思想内容或作者的感情倾向往往蕴含在对人、景、物、事的叙写之中。如：情景交融，在写景状物中有——条情感的线索；设喻取譬，在形象描述中有深刻的思想内涵；剪裁构思，在人物刻画中有作者的情感旨趣，所以，要从对形象的揣摩中去感悟形象的内蕴，体会作者的情思，揭示文章的主旨。 3、具体性。对文学作品的形象和主旨的分析，一定要披文如里，切忌妄加引申，随意拔高；分析文学作品的表现手法时，一定要结合具体语境，切忌大而化之，架空分析。 4、迁移性。考生要在文学欣赏的实践中锻炼自己的能力，要有厚实的文体知识储备，对各种表现手法要悉心揣摩，熟练掌握。只有这样，才能为由