3.2.3-2 课程考试 kpi考核方式改革方案样例-可编程控制器..docVIP

可编程控制器课程考核方式与考核标准 本课程是专业核心课程，属于理论和实践性并重的课程，知识和技能的培养主要靠平时的积累和训练，理论要靠理解性的记忆及运用,因此课程评价以阶段评价与期末考核并重。 我们实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，提高学生解决实际问题的工作能力，获取新知识、新技能的学习能力以及团队活动的合作能力和职业语言表达能力。主要特色是： 采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。 关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会、施工进度基本技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。 应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。 考核知识点与技能点全面开放，以项目带动知识点的学习。 5. 成绩构成： 总成绩（100%）= 考勤（10%）+ 阶段评价成绩（50%）+ 期末成绩（40%） 序号 成绩组成 对应知识领域 权重 考核标准 1 出勤纪律 职业素质 10% 以校规校级为标准 2 阶段性项目考核 电气控制系统的基本控制电路 10% 以典型的真实的工作任务为载体进行考核。 PLC基本逻辑指令及应用 20% PLC功能指令及其应用 20% 3 期末考核 本课程主要知识点 考察知识点的掌握程度。 合计 100% 附表1 ×× ×× 项目技能评价表 任务名称 ×× ×× 班级 姓名 成绩 考核点 考核标准 得分 组织纪律性 （20分） 训练期间按时作息，态度认真，与组内其他成员团结协助，积极进行项目操作，并能积极发现问题、回答问题。如出现迟到、早退、打闹、不穿工作服等现象，每项扣2分。 项目训练过程 （60分） 在规定时间内，按操作规程完成项目各项操作要求，50-60分。 任务完成正确，但超时完成，35-50分。 任务完成有误，但经过指导改正达到要求，20-35分。 操作中态度不认真，或不愿意动手只看别人操作导致项目要求没完成，5-20分。 由于不按操作规程操作导致部件器件损坏，0分。 报告完成情况 （20分） 按照实实训报告的具体要求内容、分量、质量按比例分配分数。 附表2 ×× ×× 项目综合素质评价表 项目名称 综合素质测评 班级 姓名 成绩 考核点 考核标准 得分 道德素质 （25分） 组织纪律观念强，做事态度认真，与组内其他成员团结协助，积极进行项目训练前的准备工作，22-25分。 组织纪律观念较强，做事态度较认真，与组内其他成员团结协助，进行项目训练前的准备工作，18-22分。 有一定的组织纪律观念，做事态度一般，能与组内其他成员协助，进行项目训练前的准备工作，15-18分。 组织纪律观念淡薄，做事态度不认真，不能与其他成员团结协助，进行项目训练前的准备工作，1-15分。 专业素质 （25分） 专业知识、理论掌握得扎实，分析问题透彻，22-25分。 专业知识、理论掌握得较好，分析问题能力较强，18-22分。 专业知识、理论掌握得一般，有一定的分析问题能力，15-18分。 专业知识、理论掌握得差，分析问题能力差，1-15分。 学习、创新 方面的素质 （25分） 自我学习、信息获取能力强，经常对问题能提出合理化建议，22-25分。 自我学习、信息获取能力较强，有时会对问题能提出合理化建议，18-22分。 自我学习、信息获取能力一般，很少对问题能提出合理化建议，15-18分。 自我学习、信息获取能力差，1-15分。 社会交往 和适应素质 （25分） 语言表达能力、沟通能力强，22-25分。 语言表达能力、沟通能力较强，18-22分。 语言表达能力、沟通能力一般，15-18分。 语言表达能力、沟通能力差，1-15分。 员工录用管理制度 为规范试用期员工的管理和辅导工作，创造良好的试用期工作环境，加速试用员工的成长和进步，特制定目标责任制制度。一、员工试用期规定?1、自员工报到之日起至人力资源部确认转正之日起。?2、员工试用期限为3个月，公司根据试用期员工具体表现提前或推迟转正。（一）、福利待遇?1、试用期员工工资根据所聘的岗位确定，核算时间从到岗工作之日起计算，日工资为：月工资÷（本月天数-休假天数）2、过节费按正式员工的1/2发放。3、按正式员工标准发放劳动保护用品。（二）、休假?1、试用期内累计事假不能超过3天，如果特殊情况超过3天需报董事长批准。?2、可持相关证明请病假，请病假程序和天数与正式员工要样。3、可请丧假，请假程序和天数与正式员工要样。4、不享受探亲假、婚假。