语言学概论课件第五章节文字幻灯片.pptVIP

二、文字改革的类型和汉字改革 不同国家、不同时期的文字改革，其方式、内容是不同的。一般说来，可分为下列三种方式：正字法的改革、字符类型的改革、文字类型的改革。 （一）正字法的改革 正字法的改革是整个文字类型和字符类型不变，只是对正字法的个别规则和个别字符进行调整。 如1956年我国推行的汉字简化方案，英国、法国在19世纪进行的正字法改革等。这种改革由于涉及面不广，对整个文字系统也无影响，所以比较容易推广。 （二）字符类型的改革 字符类型的改革是整个文字类型不变，但是字符类型变了。例如将一种表音文字更换为另一种表音文字。 最有名的例子是1928年土耳其进行的文字改革，用拉丁字母代替了原来使用的阿拉伯字母，字符类型改变了，而文字类型没有变，阿拉伯文字是表音文字，拉丁字母也是表音文字。 又如13世纪越南进行文字改革，用在汉字基础上创制的文字“字喃”代替原来使用的汉字，字符类型改变了，而文字类型也没变，汉字是意音文字，字喃也是意音文字。字符类型的改革在难度上要大于正字法的改革。 （三）文字类型的改革 文字类型的改革是整个文字类型和字符类型都变了。例如从一种意音文字改成一种表音文字。 如公元7世纪，日本进行文字改革，用在汉字基础上创制的文字“假名”代替原来使用的汉字，汉字是意音文字，假名是表音文字，文字类型改变了。 朝鲜15世纪进行的用在汉字笔画基础上创制的表音文字“谚文”代替汉字的文字改革。 越南20世纪40年代进行的以采用拉丁字母的越南拼音文字代替原来采用的意音文字“字喃“的文字改革。 文字类型的改革是文字改革中难度最大的一种。 （四）汉字改革 汉字如何改革，是值得认真研究和慎重处理的事情。 19世纪末有人提出过各种方案，要求实现拼音化。 “五四”运动前后，出现过“注音字母”“国语罗马字拼音法式”。 1955年我国成立了中国文字改革委员会，在拉丁字母的基础上制定了汉语拼音方案，采用26个字母代表汉语中的元音和辅音，并有4组双字母表示3个声母和1个韵尾辅音。这套拼音方案，只是用来给汉字注音，拼写普通话，或者转写外语人名、地名，等等，而不是用来代替汉字的。 （四）汉字改革 从1956年又开始实施汉字简化，公布了《汉字简化方案》，将544个繁体字简化为515个简体字，后来定下484个字；还规定了54个简化偏旁。1964年类推为2236个简体字。但是，台湾、香港、澳门地区以及海外华人的正式印刷品中仍通行繁体字；浩瀚的古文献中用的都是繁体字。 （四）汉字改革 关于汉字的改革能否进行体系上的改革，实现拼音化，有不同的意见。 叶、徐教材持否定的意见，理由是： 1.汉字是语素——音节文字体系，符合汉语的结构特点。同音语素的识别、拼写上的连写等问题……，暂时无法解决。 2.与音位文字相比，汉字可以跨时间、跨地域，沟通古今和地域之间的差异，而拼音文字则只与一时一地的语音挂钩，难以贯穿古今、沟通方言。 3.从文化传统的继承性来看，废除汉字是难以行得通的。 （四）汉字改革 也有主张向着拼音化方向发展的。早在“五四”时期，鲁迅就主张：“汉字不走拼音化道路，只有亡国！”主张拼音化的观点，主要是从强调汉字的缺点着眼的。　　 首先，汉字不能标记汉语的语音。（从汉字的功能看） 其次，汉字形、音、义三个方面很不统一，同形异音、同音异义，或者同音同义而异形的现象比比皆是，因而存在许多异读字、异体字和假借字。加之汉字笔画繁多，结构复杂，难学、难记、难认、难写可客观事实。 （四）汉字改革 再次，从语言和文字的关系来看，汉字实行改革，也是可能的。 （1）文字是标记语言的符号体系，是重要的辅助交际工具，对它进行有计划有步骤的改革，不会影响社会交际。 （2）文字虽然在一定程度上要受语言的制约，但是，具体的语言体系和具体的文字体系却没有必然的联系，就是说，并不是某种语言注定非用某种文字不可； （3）文字有很强的人为性。某种文字体系在它形成和发展的过程中，必然经过人们的创制、整理和改进，人们可以根据需要来创制或改革文字。 第四节 书面语 一、口语与书面语的关系 二、书面语的保守性和书面语的改革 一、口语与书面语的关系 本节所讲“书面语”是一个语言问题，而不是文字问题。是语言的变异、即“功能变异”问题。切勿将书面语同文字问题混为一谈。 主要把握两点：联系和区别。 （一）口语与书面语的联系 （二）口语与书面语的区别 （一）口语与书面语的联系 口语是第一性的，书面语是第二性的。 书面语是在口语的基础上产生的，是口语的加工形式。书面语来源于口语，依存于口语。 二者有共同的语音、词汇、语法系统。 （二）口语与书面语的区别 1. 口语是“耳治、口治”的，而书面语是“手治、目治”的，即前者是说的和听的，而后者是写的和看的。 2. 口语可以在说话时用速度的变化、语调的变化、身