二语上第五单元集体研备.docVIP

新丰三小集体备课记录 时间 11.9 地点 阅览室 备课内容 第五单元主题备课 学科 语文 年级 二 主讲人 施卫芳 参加教师 刘爱华 仲秀萍 陈占顺 教材分析 本单元安排了四课识字课。 《识字5》将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵语，介绍了冬天的气候特点，不畏严寒的三种植物，冬眠及在洞中过冬的动物和三种适合冬天进行锻炼的体育活动。 《识字6》介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。第一组词语表现的是塞北风光；第二组词语表现的是江南春色；第三组词语表现的是海岛夏景；第四组词语表现的是高原景色。这些词串组成的韵语，内涵丰富，展现了祖国大地的自然风光，字里行间充满着中华儿女的自豪感。 《识字7》通过生动形象的图画来揭示会意字的特点。文中还配了一首清丽的小诗，为学生提供了识字学词的语言环境，不仅利于巩固前面所学的生字，而且使识字与阅读相互促进，为丰富学生的语言积累提供了材料。 《识字8》是归类识字。由“包”字与四个不同的偏旁组成新字，帮助学生理解字义，区别字形，防止混淆，提高识字效率。 二、教学重点、难点 重点：让学生掌握汉子的构字规律。教给学生识字方法，培养学生的独立识字能力。 难点：借助字形结构记忆字形，借助图和句子理解词义，认识事物。 教学措施及策略 教学本单元的生字时应：整体指导，发现规律，重在示范。二年级学生已具备了识字、认物的能力，教学时要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分调动儿童的生活经验，力求识用结合。而学生对于祖国各地的特有风情不是很熟，在学习时教师要加以指导。对于整个单元的生字，可引导学生把本单元的生字试着认读一下，看看自己已经认识了哪些。教师还可以演示教具，激发学生的识字兴趣，让学生快乐识字。 四、作业设计 识字5 看拼音，写词语 寒流 大雪 北风 腊梅 翠竹 溜冰 苍松 蟒蛇 蚂蚁 刺猬 滑雪 跳绳 识字6 1．想一想，再填空。 课文为我们介绍了祖国的（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）这四个地方的自然风光。 我最喜欢（ ），因为（ ）。 2.拼音园地（读拼音，写词语。） Hai dao sai bei jun ma　 ( ) ( ) ( ) 3．克隆车间（照样子，写汉字。） 骏 塞 岛 4、找朋友（在括号里填上合适的词语） 一（ ）骏马 一（ ）小岛 一（ ）春雨 一（ ）杏花 一（ ）牦牛 一（ ）苍松 5、火眼金睛（比字形，想字义，再组词） 塞（ ） 岛（ ） 骄（ ） 寒（ ） 鸟（ ） 桥（ ） 邻（ ） 领（ ） 6、句子乐园（想象一下，把句子补充完整） （1）牦牛————————————————————。 （2）你听，江南的春雨——————————————。 （3）骏马奔驰在—————————————————。 识字7 （一）克隆车间（照样子，写汉字） 停 闻 鸣 （二）汉字魔方（给下面的字加上偏旁组成新字，再组词） 亭 停（停止） 耳____（ ） 鸟____（ ） 力___（ ） 水____（ ） 乔____（ ) （三）排排队（反复读词语，再连成句子，并加上标点） 飞来飞去 一群群 在 天空中 小鸟 蓝蓝的 _________________________________________ 上学去 同学们 早晨 高高兴兴 背着书包 ___________________________________________ （四）拷贝室（想想课文内容，再填空） 人来_____________，____________侧____________。 林深____________，____________________。 识字8 1.拼音园地 Shu bao bao man tu pao pao ( )