大学生心理健康教育课程kpi考核方案..docxVIP

《大学生心理健康教育》课程考核方案提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。一、考核目的为了建立以综合管理技能考核为主线的全过程的考核体系，更好地调动学生自主学习的积极性，全面掌握学生对该门课程的学习动态，总结和发现教师与学生在教与学两个环节中的经验和问题，依据课程教学方案，制定本考核方案。二、考核原则1.坚持能力本位原则在考核过程中要坚持体现学生的能力，以能力强弱来衡量学生成绩的高低。能力本位主要体现在：第一 考核中坚持以关键能力为核心在考核的内容上要以课程的技能为核心，将课程中的知识点转化为技能要求对学生进行考核，这是考核的总目标、总标准。第二 各种考核形式对能力考核各有侧重课堂参与程度考核主要考核学生的积极参与能力；作业完成质量考核主要考核学生的自主学习能力和信息收集与处理的能力；实践教学完成质量考核主要考核学生的实际动手能力和创新能力；期末考试主要考核学生对所学知识的综合能力、思维能力、快速反应和应变能力。第三 注意对拓展能力的考核在考核范围方面，突破教师讲授什么考试考什么的传统