极限突破语文新课标语文版九年级上册第六单元课件4份原创2011年极限突破语文新课标语文版九年级上册第六单元24.诗词五首配套课件幻灯片.pptVIP

24.诗词五首 1.重点词语 举起酒杯 笼罩 遗憾 。 只担心 探寻，察看 飘飞的蓬草，比喻飘泊的旅人。泛指远行的人 2．作家作品 (1)王维(701－761)，字摩诘(jié)，盛唐时期著名诗人，官至 尚书右丞，世称“王右丞”。原籍祁(今山西 祁县)，迁至蒲州(今 山西省永济)。其诗、画成就都很高(苏轼赞他“诗中有画，画中 有诗”)，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”； 善 画人物、丛竹、山水。晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称 其为“诗佛”。著有《王右丞集》。 (2)杜牧(803—852)，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕 西西安)人，晚唐诗人。他与李商隐齐名，并称“______”。有《樊 川诗集》。 小李杜 (3)李商隐(约 812 或 813－约 858)，字义山，号玉溪生，又 号樊南生，晚唐著名诗人。祖籍怀州河内(今河南沁阳市)，祖辈 迁至荥阳(今河南郑州)。因处于牛李党争夹缝中，潦倒一生。他 的诗作文学价值很高，同杜牧一道将唐诗推向了又一个高峰。 其诗构思新奇，风格清丽，尤其是一些爱情诗写得婉转缠绵， 广为传诵。在《唐诗三百首》中，他有 22 首被收录，位列第 4。 (4)晏殊(991—1055)，字同叔，北宋前期婉约派词人，抚州 临川(今江西抚州)人。自小即有文才，七岁能文，以神童被荐入 朝后而历任官至宰相。能文工诗，以词名于世。主要作品有《珠 玉词》。 (5)苏轼(1037—1101)，字子瞻，号________，眉州眉山(今四 川眉山)人，________(朝代)文学家、书画家、豪放派词人代表。 一生屡遭贬谪，仕途坎坷。文学上造诣非凡，在诗词文赋、书法 绘画、文艺理论等各个领域都有极高的成就。与父苏洵、弟苏辙 合称“________”。诗文有《东坡七集》。 东坡居士 北宋 三苏 3．助学背囊 《使至塞上》 (1)主题思想 开元二十五年(737)，王维以监察御史的身份出使边塞、慰问 将士，途中作此诗。诗歌通过描绘出使至塞上的旅程以及旅程中 所见的塞外风光，表达了诗人由于受排挤而孤独、寂寞、感伤、 飘零的孤寂心情，以及在大漠雄浑的景色中，情感得到陶冶、深 化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种英雄本色。 (2)文脉结构 《泊秦淮》 (1)主题思想 本诗描写了诗人夜泊秦淮河时所见的景色，借写眼前景 来抒现实忧，展示了在晚唐那个风雨飘摇的岁月里的一种忧国 情绪，讽刺了那些醉生梦死、苟且偷安的达官贵人。 (2)文脉结构 《无题》 (1)主题思想 这首诗大约是以一个女性的口吻抒写一种爱情心理：在无 奈、痛苦的分离中，蕴含灼热的渴望和坚忍的追求，情思绵邈， 凄美动人。历来亦颇多认为或许有人事关系上的隐托。 (2)文脉结构 《浣溪沙》 (1)主题思想 这首词表达了词人对年华流逝、好景不常的惆怅，虽含伤 春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。词中对宇宙人生的深思， 给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。 (2)文脉结构 浣 溪 沙 《水调歌头》 (1)主题思想 这首词的上阕把酒颂月，抒写了诗人由幻想出尘到复归现 实的思想过程；下阕对月思人，阐发“人有悲欢离合、月有阴 晴圆缺”的人生哲理，以及对月圆人聚的美好祝愿。全词意境 悠远，笔调清婉，表现出作者不为失意、离别所苦的旷达胸襟。 (2)文脉结构 联想：明月(月圆) 团圆(人聚) 想象：明月 宫阙、琼楼玉宇