粤教版高中语文必修四《宝玉挨打》课件1.ppt

一、教学目标 1.理清全文思路，体会作品情节设计方面的特色。 2.学会用比较的方法分析人物形象，透视人物性格，提高学生鉴赏文学作品的能力。 二、导入新课 《红楼梦》以日常生活作为艺术的表现对象，用现实主义的手法细致地描写了日常生活中的波澜起伏，这部不以惊险情节见长的古典小说经久不衰，其艺术成就及思想价值均达到了我国古典小说的极致。今天我们就以小说中“宝玉挨打”的片断为例，体味这种情节波澜的设计之妙。 三、整体把握，理清思路 吴功正先生讲到《红楼梦》情节设计的特色时，曾将起伏跌宕的情节论为三态：一是“潜流暗滚”，矛盾的积聚时期，表面看似平静的水面，实际上内中包含着冲突和斗争的潜流；二是“惊涛大作”，对立双方矛盾冲突激化，失去了平衡，表面与内在都以非常的形态出现；三是“余波涟漪”，冲突过后，不是戛然而止，而是波纹荡漾，进一步深化矛盾，为下一轮冲突埋下伏笔。其中“宝玉挨打”这一片断就充分体现了这个特点，请同学们快速阅读全文，看看本文是怎样具体体现的？ 依据“三态”理论快速理清全文的情节层次 全文分三部分: §1—4 ：挨打前交待起因； §5—6 ：宝玉挨打，以贾政与王夫人、贾母之间的冲突为主； §7—11：挨打后其他人的反应。 问题一：思考引发宝玉挨打的事件是什么？ ①宝玉因悲金钏之死，陪客葳葳蕤蕤； ②忠顺府告宝玉引逗琪官之状； ③贾环诬告宝玉强奸金钏未遂。