第23章第二节保护生物多样性的间距使命.docVIP

课题 ：生物多样性保护 第二节 保护生物多样性的艰巨使命 总课时序号 19 教法 讲授法、讨论法 课型 新授课 教具 挂图 教 学 目 标 知识目标 1、关注生物多样性的保护现状。 2、说出生物多样性的保护途径。 能力目标 1、培养学生搜集资料运用资料分析说明问题的能力。 2、培养学生合作交流表达的能力。 情感目标 1、认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念。 2、积极参与小组内的活动，体验在交流合作中共同成长的快乐。 重点 1、确立保护生物多样性的科学观念。 2、积极参与保护生物多样性的活动。 难点 确立保护生物多样性的科学观念。 课前准备 生：1、课前认真搜集有关保护生物多样性的文字或数据信息，初步感知生 物多样性正面临的威胁。 2、自己设计、选择角色并按角色特点进行定位。 师：搜集有关资料（文字或图画）。 一、前提测评 1.生物多样性包括 。 2.生物多样性的价值有 三个方面。 二、导学过程 1.师：有活化石之称的长江白鳍豚被我国列为一级保护动物，现在已濒临灭绝。20世纪80年代初，长江中约有400头白鳍豚；90年代初下降到150头以下；到1996年只有几十头了。 同学们都很会观察，也很会思考。我们今天就来共同认识保护生物多样性的有关问题。 2、目前保护生物多样性的现状和存在的问题是怎样的呢？请听听下面的辩论。 角色扮演和辩论过程：（略） 3、材料1：现在世界人口已超过60亿，快速增长的人口无节制地向地球索取各种生物资源，加速了物种灭绝的速度。例如，森林的过量开采，渔业资源的过度捕捞，草地的过度放牧，野生经济动植物的乱捕滥采等，使自然界丧失了许多宝贵的基因。同时环境的严重污染，如：臭氧层破坏、温室效应增强、厄尔尼诺现象、酸雨、洪灾、水污染、土壤污染等，也是造成生物多样性丧失的重要原因。 材料2：世界森林正以2×１０５m2/min的速度消失，许多动物失去了栖息地。 近代在我国绝迹的动物就有麋鹿、高鼻羚羊、野马、犀牛、白臂叶猴等１０多种；还有大熊猫、长臂猿、扬子鳄、野生梅花鹿等２０多种动物濒临灭绝；我国的高等植物中现在至少有３０００种处于灭绝的边缘。 材料3：在我国西部高原牧区，多年来狼、狐狸和鹰、隼等食肉动物被大量捕杀，草原上的鼠、兔掘洞的天性使草原遭受严重的破坏，最终导致近年来西部草原的迅速退化。 材料4：地球上有１７０多万个已被鉴定的物种。由于环境的破坏，大量物种灭绝，目前已发展到每天消失一个动物物种，每小时消失一个生物物种的程度，这种情况严重破坏了生态平衡。这的确很严重，但生物多样性的丧失也不能全怪我们吧！还有比我们更甚的呢。比如说，各行各业的企业主为了发展自己的产业，到处征占良田，盖房建厂，直接向大自然排放污水、废物、粉尘等。 讨论并回答：生物多样性面临的威胁主要体现为 。生物多样性丧失的原因包括以下几个方面： 1） ； 2） ； 3） ； 4） ； 5） ； 6） 。 其中 是破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因。 生物多样性的保护途径 学生小组讨论措施。总结如下： 1） （自然保护区） 2） 3） 三．知识梳理 四．个性化备课 五、导学达标 选择题 1.以下哪项不是威胁生物多样性的原因？（ ） A.森林面积减少 B.环境污染 C.生物进化 D.生物入侵 保护生物多样性，最有效的措施是（ ） A.迁地保护 B.就地保护 C.克隆 D.法制管理 下列关于保护生物多样性的观念中，恰当的是（ ） A.物种灭绝后，还可以再生 B.生物多样性的消灭对