【导与练】(全国I卷)2017年高考物理一轮复习 第5章 机械能 基础课时13 动能定理及应用课件PPT课件.ppt

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基础诊断 考点突破 随堂演练 基础课时13 动能定理及应用 [知识梳理] 知识点一、动能 1.定义:物体由于_____而具有的能叫动能。 运动 2.公式:Ek=_____。 3.单位:焦耳,1 J=1 N·m=1 kg·m2/s2。 4.矢标性:动能是_____,只有正值。 5.状态量:动能是________,因为v是瞬时速度。 知识点二、动能定理 1.内容:力在一个过程中对物体做的功,等于物体在这个过程中____________。 标量 状态量 动能的变化 3.物理意义:________的功是物体动能变化的量度。 合外力 [思考] (1)动能定理适用于直线运动,还适用于曲线运动吗? (2)动能定理适用于恒力做功,还适用于变力做功吗? (3)如图所示,物体(可视为质点)从长为L、倾角为θ的光滑斜面顶端由静止滑下。 ①物体受几个力作用?各做什么功?怎么求合力的功? ②如何求物体到达斜面底端时的速度?能用多种方法求解物体到达斜面底端时的速度吗?哪种方法简单? [诊断自测] 1.(多选)下列说法正确的是(  )  A.一定质量的物体动能变化时,速度一定变化,但速度变化时,动能不一定变化  B.动能不变的物体,一定处于平衡状态  C.如果物体所受的合外力为零,那么,合外力对物体做的功一定为零  D.物体在合外力作用下做变速运动,动能一定变化  答案 AC 2.(2016·安徽黄山模拟)有一质量为m的木块,从半径为r的圆弧曲面上的a点滑向b点,如图1所示。若由于摩擦使木块的运动速率保持不变,则以下叙述正确的是(  ) 图1 A.木块所受的合外力为零 B.因木块所受的力都不对其做功,所以合外力做的功为零 C.重力和摩擦力的合力做的功为零 D.重力和摩擦力的合力为零 解析 由题可知木块做匀速圆周运动,故合外力提供向心力,不为零,A错误;木块受到的摩擦力对木块做负功,使木块的重力势能减小而动能不变,机械能减小,故B错误;圆弧面对木块的支持力不做功,由动能定理可知,重力与摩擦力虽然合力不为零,但合力做功等于木块的动能变化量,而木块动能不变,故二者总功为零,C正确,D错误。 答案 C 考点一 动能定理的理解及应用 1.动能定理公式中体现的“三个关系”  (1)数量关系:即合力所做的功与物体动能的变化具有等量代换关系。可以通过计算物体动能的变化,求合力做的功,进而求得某一力做的功。  (2)单位关系:等式两侧物理量的国际单位都是焦耳。  (3)因果关系:合力的功是引起物体动能变化的原因。 2.对“外力”的理解  动能定理叙述中所说的“外力”,既可以是重力、弹力、摩擦力,也可以是电场力、磁场力或其他力。 【例1】 (2015·海南单科,4)如图2,一半径为R的半圆形轨道竖直固定放置,轨道两端等高,质量为m的质点自轨道端点P由静止开始滑下,滑到最低点Q时,对轨道的正压力为2mg,重力加速度大小为g。质点自P滑到Q的过程中,克服摩擦力所做的功为(  ) 图2 答案 C 特别提醒 应用动能定理的“四点注意” (1)动能定理中的位移和速度必须是相对于同一个参考系的,一般以地面或相对地面静止的物体为参考系; (2)动能定理的表达式是一个标量式,不能在某方向上应用动能定理; (3)动能定理往往用于单个物体的运动过程,由于不涉及加速度和时间,比动力学研究方法更简便; (4)当物体的运动包含多个不同过程时,可分段应用动能定理求解;当所求解的问题不涉及中间的速度时,也可以全过程应用动能定理求解。 【变式训练】 1.(多选)如图3所示,电梯质量为M,在它的水平地板上放置一质量为m的物体。电梯在钢索的拉力作用下竖直向上加速运动,当电梯的速度由v1增加到v2时,上升高度为H,则在这个过程中,下列说法或表达式正确的是(  ) 图3 答案 CD 考点二 动能定理在多过程中的应用 1.应用动能定理解题应抓好“两状态,一过程”  “两状态”即明确研究对象的始、末状态的速度或动能情况;“一过程”即明确研究过程,确定这一过程研究对象的受力情 况和位置变化或位移信息。 2.应用动能定理解题的基本思路 【例2】 (2016·甘肃张掖二模)如图4,一个质量为0.6 kg的小球以某一初速度从P点水平抛出,恰好从光滑圆弧ABC的A点的切线方向进入圆弧(不计空气阻力,进入圆弧时无机械能损失)。已知圆弧的半径R=0.3 m,θ=60°,小球到达A点时的速度vA=4 m/s。g取10 m/s2,求: 图4 (1)小球做平抛运动的初速度v0; (2)P点与A点的高度差; (3)小球到达圆弧最高点C时对轨道的压力。 解析 (1)由题意知小球到A点的速度vA沿曲线上A点的切线方向,对速度分解如图所示: 答案 (1)2 m/s (2)0.6 m (3)8 N,方向竖直向上 【拓展延伸】  (1)在【例2】

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