【导与练】(全国I卷)2017年高考物理一轮复习 第5章 机械能 基础课时13 动能定理及应用课件PPT课件.ppt

基础诊断 考点突破 随堂演练 基础课时13　动能定理及应用 [知识梳理] 知识点一、动能 1.定义：物体由于_____而具有的能叫动能。 运动 2.公式：Ek＝_____。 3.单位：焦耳，1 J＝1 N·m＝1 kg·m2/s2。 4.矢标性：动能是_____，只有正值。 5.状态量：动能是________，因为v是瞬时速度。 知识点二、动能定理 1.内容：力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中____________。 标量 状态量 动能的变化 3.物理意义：________的功是物体动能变化的量度。 合外力 [思考] (1)动能定理适用于直线运动，还适用于曲线运动吗？ (2)动能定理适用于恒力做功，还适用于变力做功吗？ (3)如图所示，物体(可视为质点)从长为L、倾角为θ的光滑斜面顶端由静止滑下。 ①物体受几个力作用？各做什么功？怎么求合力的功？ ②如何求物体到达斜面底端时的速度？能用多种方法求解物体到达斜面底端时的速度吗？哪种方法简单？ [诊断自测] 1.(多选)下列说法正确的是(　　) 　A.一定质量的物体动能变化时，速度一定变化，但速度变化时，动能不一定变化 　B.动能不变的物体，一定处于平衡状态 　C.如果物体所受的合外力为零，那么，合外力对物体做的功一定为零 　D.物体在合外力作用下做变速运动，动能一定变化 　答案　AC 2.(2016·安徽黄山模拟)有一质量为m的木块，从半径为r的圆弧曲面上的a点滑向b点，如图1所示。若由于摩擦使木块的运动速率保持不变，则以下叙述正确的是(　　) 图1 A.木块所受的合外力为零 B.因木块所受的力都不对其做功，所以合外力做的功为零 C.重力和摩擦力的合力做的功为零 D.重力和摩擦力的合力为零 解析　由题可知木块做匀速圆周运动，故合外力提供向心力，不为零，A错误；木块受到的摩擦力对木块做负功，使木块的重力势能减小而动能不变，机械能减小，故B错误；圆弧面对木块的支持力不做功，由动能定理可知，重力与摩擦力虽然合力不为零，但合力做功等于木块的动能变化量，而木块动能不变，故二者总功为零，C正确，D错误。 答案　C 考点一　动能定理的理解及应用 1.动能定理公式中体现的“三个关系” 　(1)数量关系：即合力所做的功与物体动能的变化具有等量代换关系。可以通过计算物体动能的变化，求合力做的功，进而求得某一力做的功。 　(2)单位关系：等式两侧物理量的国际单位都是焦耳。 　(3)因果关系：合力的功是引起物体动能变化的原因。 2.对“外力”的理解 　动能定理叙述中所说的“外力”，既可以是重力、弹力、摩擦力，也可以是电场力、磁场力或其他力。 【例1】　(2015·海南单科，4)如图2，一半径为R的半圆形轨道竖直固定放置，轨道两端等高，质量为m的质点自轨道端点P由静止开始滑下，滑到最低点Q时，对轨道的正压力为2mg，重力加速度大小为g。质点自P滑到Q的过程中，克服摩擦力所做的功为(　　) 图2 答案　C 特别提醒 应用动能定理的“四点注意” (1)动能定理中的位移和速度必须是相对于同一个参考系的，一般以地面或相对地面静止的物体为参考系； (2)动能定理的表达式是一个标量式，不能在某方向上应用动能定理； (3)动能定理往往用于单个物体的运动过程，由于不涉及加速度和时间，比动力学研究方法更简便； (4)当物体的运动包含多个不同过程时，可分段应用动能定理求解；当所求解的问题不涉及中间的速度时，也可以全过程应用动能定理求解。 【变式训练】 1.(多选)如图3所示，电梯质量为M，在它的水平地板上放置一质量为m的物体。电梯在钢索的拉力作用下竖直向上加速运动，当电梯的速度由v1增加到v2时，上升高度为H，则在这个过程中，下列说法或表达式正确的是(　　) 图3 答案　CD 考点二　动能定理在多过程中的应用 1.应用动能定理解题应抓好“两状态，一过程” 　“两状态”即明确研究对象的始、末状态的速度或动能情况；“一过程”即明确研究过程，确定这一过程研究对象的受力情　况和位置变化或位移信息。 2.应用动能定理解题的基本思路 【例2】　(2016·甘肃张掖二模)如图4，一个质量为0.6 kg的小球以某一初速度从P点水平抛出，恰好从光滑圆弧ABC的A点的切线方向进入圆弧(不计空气阻力，进入圆弧时无机械能损失)。已知圆弧的半径R＝0.3 m，θ＝60°，小球到达A点时的速度vA＝4 m/s。g取10 m/s2，求： 图4 (1)小球做平抛运动的初速度v0； (2)P点与A点的高度差； (3)小球到达圆弧最高点C时对轨道的压力。 解析　(1)由题意知小球到A点的速度vA沿曲线上A点的切线方向，对速度分解如图所示： 答案　(1)2 m/s　(2)0.6 m　(3)8 N，方向竖直向上 【拓展延伸】 　(1)在【例2】