福建省泉州市2010年青年教师说课比赛系列—高中物理：磁生电的探索说课课件教案.pptVIP

* 作为选修3-2第一章第一节，本节内容是电磁学的核心内容之一，在整个高中物理中占有相当重要的地位。本节内容揭示了磁和电的内在联系，通过探究实验的方法归纳出了“磁生电”的规律，在教材中起到了承前启后的作用，是学生今后学习法拉第电磁感应定律、楞次定律和交变电流产生的基础。 * （一）知识与技能 1、了解电磁感应现象发展的曲折历程 2、知道什么是电磁感应现象，理解感应电流产生的条件 （二）过程与方法 学会通过实验观察、记录实验结果、分析论证得出结论的科学探究方法 （三）情感态度与价值观 1、通过对电磁感应现象的发现历程的学习，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神 2、通过探究磁生电的条件，养成探究物理规律的良好习惯，提高自身的素养 * 重点：通过实验探究感应电流的产生条件。 难点：组织学生完成电磁感应现象的实验，归纳总结出磁生电的条件。 * 本节的课堂教学是在教师引导下，以学生为主体的教与学的双边活动。教师的作用是适时地加以引导和点拨。通过实验形象、生动的特点，激发学生的求知欲望。在教学上采用启发诱导，实验观察，发现，分析，推理等教学方法。 * 学生对闭合电路的部分导线切割磁感线能产生电流，在初中已有一定的认识，但在空间想象、问题本质的分析等方面还较为薄弱。因此，在教学中通过学生自主学习、探究实验、产生问题、协作交流等学习方法，从而解决问题得出产生感应