语文A版二下《麻雀》教案.docVIP

《麻雀》教学设计 教学要求：　　　1.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。　　　2.掌握本课12个生字；理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、搏斗、庞大”等词语；会用“无可奈何”“搏斗”造句。　　　3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。　　教学重点：　　　　理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。　　教学难点：　　　　理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。　　课前准备：预习课文，自学生字词。　　　　　　　一段表现激烈搏斗的音乐，由弱到强，再到弱。　　课时安排：二课时。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学要求：朗读课文，初步了解课文内容。　　教学重点：熟读课文，了解文中人物间的关系。　　教学难点：理清作者的写作顺序　　教学过程：　　一、导语:　　　　今天我们要学习的是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。在屠格涅夫生活的时代，俄国的农民是奴隶，他们没有任何人身自由，地主是农奴主，他们对农奴可以任意鞭打，可以把农奴当作牲口买卖，可以随意地残杀农奴。屠格涅夫非常同情农奴，并且认为残酷的农奴制度一定要灭亡。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了