鲁教版三年级下册《猫》版教案.docVIP

《 一导入新课 　　（一）课前谈话： 　　　　　同学们，你们谁养过猫，能给大家说一说吗？（最好能讲一下发生在你们之间的有趣的小故事） 　　（二）我也喜欢猫，给大家带来了几张猫的图片，请大家欣赏一下，看这些猫给你留下了怎样的印象。请同学们学学猫叫。 　　（三）听说过著名作家老舍吗，他也很喜欢猫，并且经过长期观察写出了一篇文章，今天我们就来学习这篇课文。 　　　　（意图：谈论自己的宠物猫必定是学生们最感兴趣的话题之一，以此导入，学习的兴趣已被撩拨起来；再加上几幅可爱的小猫的图片，相信学生对课文的学习充满了期待） 　　二重点研读 　　（一）阅读全文，研读重点语句，感受猫性格古怪的特点 　　　1 读读课文，看看老舍先生家里养的是只什么样的猫，边读边画出有关的句子。 　　　　教师、学生合作板书 　　　　老实贪玩尽职 　　　　可爱古怪温柔可亲一声不出的猫 　　　　（淘气）胆小勇猛 　　　　（意图：开课时设计这样的板书呈现形式，既对全文有了初步的了解，又培养了学生的概括能力。） 　　　2 有同学谈到课文中的猫是只贪玩的猫，读出有关句子。 　　　　理解： 　　　　①投影……无论谁呼唤，它也不肯回来。（想一想会有谁呼唤它。） 　　　　　……无论怎么呼唤，它也不肯回来。（想象一下他们会怎么呼唤它。） 　　　　②朗读句子，读出猫的贪玩。 　　　　　（意图：本环节的设计重在通过抓住“谁”、“怎么”的适当