2017人教版选修之先秦诸子选读2.4《乐民之乐，忧民之忧》学案.docVIP

《乐民之乐，忧民之忧》学案及练习 ??? 【学习目标】 ??? 1、了解第一则选文和第三则选文的思想内容。 ??? 2、把握孟子“乐民之乐，忧民之忧”的思想及其现代意义。 ??? 【学习重点】　 ??? 1、学习对比描写在说理中的作用。 ??? 2、掌握文中重要的实词、虚词和特殊的文言句式 ??? 【学习难点】 ??? 1、正确理解作者的观点态度。 ??? 2、领悟孟子“与民同乐”的思想，学习其关注民生疾苦的火热情怀。 ??? 【话题导入】 ????疲惫的面容、沙哑的声音、有力的挥手，温家宝总理站在地震废墟上的形象定格成一幅永久的画面，它感动了世界，增强了四川人民和全国人们共抗地震灾害的信心和勇气。泼水节上，敬爱的周恩来总理和傣族人民相互泼水祝福，给人们留下了温馨的回忆。忧民之忧，乐民之乐，亲民总理爱人民，人民热爱好总理。“天地之间有杆秤，秤砣就是咱老百姓”，把自己的欢乐建立在人民的痛苦之上，人民把他踩在脚下；把人民的忧乐放在心上，人民永远记住他。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。让我们回溯历史，看看孟子是如何解读“仁人之心”的。? 　　 ??????????????????????????????????????????????? 第一学 ??? 【自主学习】 ??? 一、阅读“引入话题”，结合注释及相关资料疏通一、二两则文 ??? 二、读准下列加点词的字音 ??? （1）王语暴(yù)??? （2）庶几(shù jǐ)? （3） 独乐乐，与人乐乐孰乐 (lè)（4）直好世俗之乐(zhǐ)）(5）举首蹙頞（cù è）（６）羽旄之美(máo) 　　 ??? 三、归纳文言现象： ??? 1、找出通假字并解释词义。 　　[来源:Z_xx_k.Com] ??? ① 今之乐由古之乐（“由”通“犹”，如同。） 　　 ??? ②可得闻与（“与”通“欤”，语气词。） 　　 ??? ③直好世俗之乐耳（“直”通“只”，只是。） 　　 ??? ④时日害丧（“害”通“曷”，何。） 　　 ??? ⑤予及女偕亡（“女”通“汝”，你。） 　　 ??? 2、解释下列加点词的意义。 　　 ??? ①王语暴以好乐（语：告诉。好：喜欢，爱好。） 　　 ??? ② 王变乎色曰（色：脸色。） 　　 ??? ③今王鼓乐于此? （今：假如，如果。） 　　 ?? ?④经之营之（经、营：都有测量、度量的意思。） 　　 ??? ⑤庶民攻之（攻：制造。） 　　 ??? 3、归纳词类活用现象。 　　 ??? ①独乐乐，与人乐乐，孰乐？（乐：名词活用为动词，娱乐。） 　　 ??? ②与少乐乐，与众乐乐 （少、众：形容词活用为名词，少数人、多数人） 　　 ??? ③今王鼓乐于此（鼓：演奏。） 　　 ??? ④吾王庶几无疾病与（疾病：名词活用为动词，患病、得疾病。） 　　 ??? ⑤今王与百姓同乐，则王矣（王：名词活用为动词，称王。） 　　 ??? ⑥庶民子来（子：名词作状语，像儿子一样。） 　　 ??? ⑦而民欢乐之（欢乐：形容词意动用法，以……为欢乐。） 　　 ??? 4、分类列举本文出现的文言句式。 　　 ??? ①宾语前置句：　　 ??? 好乐何如???? 何以能鼓乐也??? 何以能田猎也?? 然而不王者，未之有也 　　 ??? ②介词短语后置（状语后置）句： 　　 ??? 王语暴以好乐? 王尝语庄子以好乐? 今王鼓乐于此? 今王田猎于此 　　 ??? ③被动句：　　 ??? 暴见于王???? 他日，见于王曰 　　 ??? 四、简要概括一、二两则的主旨（主要意思）。 　　 ??? 1、孟子主张人君应“与民同乐”，实行“仁政”的思想。 　　 ??? 2、君主贤明，才会享受真正的快乐（池沼苑囿之乐）。 　　 ??? 【合作探究】　　 ??? 一、翻译下列语句。　　 ??? （1）暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。 　　 ??? （2）王之好乐甚，则齐国其庶几乎！ 　　 ??? （3）寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。 　　 ??? （4）独乐乐，与人乐乐，孰乐？ 　　 ??? （5）举欣欣然有喜色而相告曰 　　 ??? （6）古之人与民偕乐，故能乐也。 　　 ??? 二、梳理课文内容：　　 ??? 第一则记录了孟子与　　、　? 的两次谈话。第二次谈话的主要内容有：　　 ??? ① 　　 ??? ② 　　 ??? ③ 　　 ??? 三、请两位同学分饰孟子、齐王，把孟子与齐王的这段对话用现代汉语演绎一遍，要求逼真地读出人物的特点。? 　　 ??? 王变乎色曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。”曰：“王之好乐甚，则齐其庶几乎。今之乐犹古之乐也。”曰：“可得闻与?” 　　 ??? 四、探究问题：　　 ??? 1、孟子是如何调控与齐王谈话的气氛的？?? 　　 ??? 首先