2017北师大版七上1.5《生活中的平面图形》教案1.docVIP

大路中学数学讲学稿 内 容 1.5生活中的平面图形 使用时间 2010年9月13日 主备人 李磊 参与人 邱增胜 杨银龙 钱亮 赵剑波 刘 志 审核 【学习目标】 1.经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富图形. 2.在具体的情境中认识多边形、扇形,培养学生的观察与概括能力. 3.在丰富的活动中发展有条理的思考，培养学生的探究能力、合作精神、创新意识. 【学习重点】 经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，在具体的情境中认识多边形、扇形. 【学习难点】 探索分割平面图形的一些规律,感受图形世界的丰富图形，养成把数学应用于生活实际问题的习惯. 【学习过程】 一、学前准备： 1.什么叫做多边形？ 答： 2.常见的多边形有哪些？ 答： 3.在课本29页的图1-11中找出你熟悉的平面图形。 答：图中的平面图形有： 4.什么叫做弧？什么叫做扇形？ (1)弧：圆上______________叫弧． (2)扇形：由_______和经过______________________所组成的图形叫扇形． 5.扇形与弧的区别　　　　　　　　　　　______________. 二、探究活动： 1.自主探究·解决问题 (1)写出几个你熟悉的四边形的名称　　　　　　　　　　　. (2)一个七边形，从它的顶点出发,分别连结这个顶点和其他各顶点,可以把这个七边形分割成　　　　　　个三角形. (3)如图,有　　　个四边形. (4)如图,图中的三角形的个数为（　　　　） (5)下图中共有多少条弧？有多少个扇形？ 二、探究活动： 2．师生探究·合作交流 （1）多边形的分割 如图，从一个多边形的同一顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以把这个多边形分割成若干个三角形。 设一个多边形的边数为n(n≥3) ,从这个n边形的一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以得到________条线段，这些线段又把这个n边形分割成_________个三角形． 多边形 三角形 四边形 五边形 … n边形 线段数 三角形个数 （2）观察图中可爱的小猫，你能看出它是由多少个三角形组成的吗？与同们交流你的看法。 三、我的课堂我做主 1.我们熟悉的平面图形中的多边形有______________等.它们是由一些_______同一条直线上的线段依次_______相连组成的_______图形. 2.圆上两点之间的部分叫做_______，由一条_______和经过它的端点的两条_______所组成的图形叫做扇形. 3.如图，你能数出多少个不同的三角形，多少个不同的四边形？ _______个三角形，_______个四边形. 4.从一个五边形的同一顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以把这个五边形分成_______个三角形. 若是一个六边形，可以分割成_______个三角形. 5.请以给定的两个圆、两个三角形、两条平行线为构件，尽可能多的构思一些图形。 比如：两盏吊灯。 四、巩固练习 1.如图，用简单的平面图形画出三位携手同行的的小人物，请你仔细观察，图中共有三角形____个，圆_____个. 2.用各种不同的方法把图形分割成三角形，至少可以分割成5个三角形的多边形是（ ） A、五边形 B、六边形 C、七边形 D、八边形 3.如右图，图中共有正方形（ ） A、12个 B、13个 C、15个 D、18个 4.已知一个圆，任意画出它的三条半径，能得到（ ）个扇形. A、4 B、5 C、6 D、8 5.下图是一些国家的国旗,说一说其中有哪些简单的几何图？ 学习心得 6.从一个多边形的顶点出发，连接这个顶点与其余的顶点，得到分割成的十个三角形，则这个多边形是_______边形． 7. 移走3根火柴，组成6个全等的等边三角形。 五、学习心得 通过本节课学习你有何收获？ （3） （4）