2017北师大版数学七年级上册3.4《整式的加减》导学案1.docVIP

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2018-03-27 发布于北京
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2017北师大版数学七年级上册3.4《整式的加减》导学案1.doc

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2017北师大版数学七年级上册3.4《整式的加减》导学案1

整式的加减学法指导让学生理解同类项的概念，让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。一.预学质疑（设疑猜想.主动探究） 1.所含_____相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。同类项满足两个条件（两同）：??，????。 2. 下列各组中单项式是不是同类项，如果不是，请说明理由？请找出下列多项式中的同类项，并用不同的符号把它标出来。 ? （1） 4.合并同类项 ? （1）定义：叫做合并同类项。若两个同类项的系数互为相反数， ??（2）合并同类则：.判断正误： .根据乘法分配律合并同类项：要做学疑之星，提价值性问题：阅读课文内容，你认为模糊或不懂的地方记录下来：二.研学析疑（合作交流.解决问题）与 B．与 C．与 D．与 2.【例题1】根据乘法分配律合并同类项：与是同类项，则，。小结：（1）所含_______相同，并且相同______的________也相同的项,叫做_____________。（2）在合并同类项时，我们把同类项的系数_________,字母和字母的指数___________。合并同类项（）（）与的和是，求的值。三.导法展示(巩固升华.拓展思维) A. 与 B.与 C. 与 D.与 2.已知与是同类项，则的值为（） A.4 B.3 C.2或4 D.2 3．下列计算正确的是（） A. B. C. D. 4.合并下列各式中的同类项，并求值。（1）（2） (3 (4) 四.小结反思（自主整理，归纳总结）五.促评反思（反思评价，课外练习） .写出一个的同类项：_______________ A.与 B.5与 C. 与 D. -25与12 3.合并同类项：（）（） .