2017年人教版语文九下《人生》导学案1.docVIP

第三单元 课题：《12人生》 班级： 姓名： 所属小组： 学习目标 能用自己的语言说说文章内容。 能品析文中优美语句。 体会文章语言的含蓄。 学习重难点 体会文章语言的含蓄。 第一课时 整体感知《人生》 一、导语设计 沧海横流，名垂青史。古往今宋。许多大师用他们的生命和智慧诠释着人生。奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”笛卡儿说：“我思故我在。”萨拉说；“生命是一条美丽而曲折的幽径。”勃兰克斯把人生比作高塔。我们该如何攀登自己的人生高峰呢?勃兰克斯的《人生》或许能给我们答案。 二、理清思路，探明主旨 1．作者描写了人类攀登高塔的共同情景，及几种人在各种不同领域中奋斗、劳作的场景。归纳概括描述的四个场面。 2．分析三类人的特点，说说作者在描述这些人群时，肯定或赞扬了什么精神? 问题探究 1．难句释疑。 (1)“越往上走，攀登越困难，而且目光已不大能区别事物．它们看起来似乎都是相同的。” (2)“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。” (3)“那像一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。”“一只可爱的手”指什么?沙漏计为什么会延缓转动? 2．古往今来，有多少人面对苍穹，叩