2017年人教版语文九下《邹忌讽齐王纳谏》教案5.docVIP

邹忌讽齐王纳谏（两课时） 教学目标? 1、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。? 2、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。提高借助语境推断文言实词意义的能力。? 3、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 教学重点? 1、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟? 2、本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故事。如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。? 教学难点? 1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。? 2、提高借助语境推断文言实词意义的能力。? 课时安排?：安排2课时? 第?一?课?时 导入新课 唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。二、解题? 1、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。? 2、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。?齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事