2017年人教版语文九下《邹忌讽齐王纳谏》教案8.docVIP

22.邹忌讽齐王纳谏 【教学目标】知识与能力：?1.?继续学习文言中一些实词、虚词的用法 过程与方法：学习本文运用设喻讲道理和表明见解的方法。 情感态度与价值观：邹忌劝说齐王纳谏是爱国的表现。 【教学重点】文中出现的句式和词类活用现象。 【教学难点】?本文第二段邹忌以自己的事情设喻，劝说齐王纳谏。 【教具准备】多媒体课件【教学方法】启发式提问法 【课时安排】二课时 【教学过程】 第一课时 一．导入新课????? 看过《封神榜》的肯定知道，在殷商时代，有一位大臣比干因进谏国君而被纣王剖心致死，像这样悲惨的结局足以使谏臣望而却步。但是，各朝各代仍有不少智勇双全的忠臣义士，为了国家的前途而勇于进谏，在那伴君如伴虎的时代游刃有余的生存。今天，我们就来学习这样一位杰出的人物邹忌，看看他是如何讽谏齐威王纳谏除蔽，修明政治的。?二．相关知识介绍?1．解题　 参照注释⑴明确：邹忌是齐国人名。讽：是讽谏的意思，即用暗示、比喻之类方法委婉地规劝。纳是接受、采纳。谏是臣子向国君提建议。全题合起来就是邹忌委婉地规劝齐王采纳臣民的意见。?2．《战国策》 初三学习《唐雎不辱使命》时作过简介。可参照预习提示内容。???注意：这是一部国别体史书，与前面学的《史纪》（纪传体）、《资治通鉴》（编年体）不同。?三．教师范读课