2017年人教版高中语文必修5《滕王阁序》第二课时导学案.docVIP

重庆市万州分水中学高中语文 2.6 滕王阁序第二课时导学案 新人教版必修5 第二课时 ［教学要点］具体研习课文内容，掌握文章叙事、写景、抒情融为一体的写作技巧。 ［教学过程］ 一、学生集体朗读课文一遍。 二、具体研习文章第一部分（第1段）。 1.指定一名学生朗读第1段。 2.提问：作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点? 学生思考后，明确：“豫章故郡，洪都新府。”由古及今，写名称的沿革，兼顾历史与现实，道出历史的久远；“星分翼轸，地接衡庐”，由天及地，写界域的广大，可见辖境的辽阔。“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”具体写地理位置，写出了地势之宏伟。 3.提问：从“物华天宝”到“宾主尽东南之美”几句在写法上有何特点? 明确：“物华天宝”四句写人物之盛（“龙光射牛斗之墟”一句呼应“星分翼轸”；“徐孺下陈蕃之榻”一句为当时“洪都”人才的出场作好铺垫）。“雄州雾列”四句将地势与人才两方面交叉在一起写。（“雄州雾列”写地，是“星分”四句的补充；“俊采星驰”写人，是“物华”四句的发挥。“台隍”一句复说“星分”四句，“宾主”一句补充“物华”四句，并为引出后文作铺垫。） 4.提问：作者写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语? 明确：作者在写参加宴席人物时，用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫 电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“俊采”一词。 5.提问：文章开始