2017-2018学年北师大版 语文三年级上册语文天地七.docVIP

语文天地七 教材分析 本单元的“语文天地”分为“日积月累”“初显身手”“开卷有益”“畅所欲言”“笔下生花”“金钥匙”六部分。 “日积月累”包括“写出同类的商品”“照样子说一说”“读一读”。 “初显身手”包括“和父母商量购物计划”“到市场购物，说说冬冬应该怎样做”“填写购物清单”。 “开卷有益”主要让学生自读课文《第一次买东西》，从中体会良子第一次买东西的经历。 “畅所欲言”是让介绍一种自己买的商品。 “笔下生花”要求写一次购物的经历。 教学建议 “日积月累”中“写出同类的商品”，要根据给出的类种，想想，哪些商品属于这个种类，然后写出来。“照样子说一说”我们要学会正确使用量词，选择恰当的量词与书中的词语搭配起来。“读一读”这些词语都与集市和超市有关，我们平时要注意多积累。 “初显身手”中“和父母商量购物计划”，购物计划的设定要根据个人的实际情况，列出自己需要的商品，然后到集市或超市进行购买。“到市场购物，说说冬冬应该怎样做”根据给出的几个问题，给出冬冬正确的做法。“填写购物清单”根据各商品的单价和购买数量，计算出所用金额，然后算出总的购物金额。 “开卷有益”中的《第一次买东西》，我们在学习时，要通读全文，了解文章所讲的主要内容。 “畅所欲言”要我们介绍一种自己买的商品，介绍时，注意说清楚商品的名称、单价、生产日期、厂址、保质期等。 “笔下生花”是记自己的一次购物经历，我们要回忆自己印象深刻的一次购物经历，然后把这次购物经历的过程写具体。 口语交际·习作七 教学目标 1.激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。 2.在介绍商品时要按一定的顺序，有条理地进行介绍，学会用一定的方法从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”，努力用语言打动别人，并能针对别人提出的问题作出回答和解释。 3.在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人讲话内容；态度大方、有礼貌。在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。 4.学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。 5.在作文教学中继续培养学生的口头表达能力，引导学生大胆表达自己生活中经历过的事情。 6.指导学生写出自己的感受。 7.指导学生学会具体地有条理地描写购物经历，引导学生善于观察，做生活的有心人。 教学重点 1.按一定的顺序有条理地介绍清楚特点、用途、好处、使用方法等，提高口语表达能力。 2.引导学生乐于交流，说清观点，认真倾听别人讲话，在交流中发展口语交际能力。 3.引导学生大胆表达自己生活中经历过的事情，鼓励学生把文章的重点部分写具体、写生动。 教学难点 1.按一定的顺序有条理地介绍“商品”，提高口语表达能力。 2.鼓励学生把文章的重点部分写具体、写生动。 教学准备 1.每个学生准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。如果是大型的物件无法带来，可以在家中进行观察，并做好记录，把记录还来，也可以把照片带来。 2.参与购物活动，在购物中要多观察，留心周围人的语言、动作等。。 3.教师准备有关资料和图片及多媒体课件。 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 （口语交际） 一、创设情境，导入课题。 1.（1）在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？ （2）播放一段买卖商品的短片，引起学生交际的兴趣。结合自己的生活体验说说营业员是怎样介绍和推销商品的。 （3）推销员不仅要清楚而有条理地介绍商品，而且要用生动形象，富有感染力的语言打动顾客。同时还应当彬彬有礼，热情周到，这样才能获得顾客的好感，最终将自己的商品推销出去。 2.（1）播放课件：橡皮、尺子、铅笔盒、钢笔、足球、网球拍、发卡、玩具汽车、毛绒玩具等各种物品。 （2）鼓励学生互相补充，找出这些商品的特点、用途、使用方法等。 （3）教师小结，并引导学生注意叙述的顺序，从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面进行全面的介绍。导入课题，并板书课题：介绍商品。 二、自主交流，尝试练习。 1.鼓励学生把自己买的物品拿出来，介绍给自己的同位，并互相补充，纠正错误。（学生自由交流，教师参与交流，并不失时机地进行个别指导。） 2.四人小组互相交流。（小组继续交流，教师巡视，给予学生必要的指导，力求使每个学生有发言的机会，让他们畅所欲言，有针对性地训练学生。通过生生互动、师生互动使交际活动达到高潮，也使口语交际训练得更扎实，更到位。） 3.教师小结：同学们交流得真激烈，都踊跃地把自己购买的商品介绍给小组内的同学。 三、汇报交流，全班分享。 1.下面我们再进行全班交流。交流时说话的声音要适中；把商品介绍清楚，话要说得完整连