假如没有灰尘_赵平.docVIP

人教版五年级语文上册第12课 《假如没有灰尘》教学设计 湖北省宜昌市点军区土城小学 赵平 教学目标： 1、认识4个生字，正确读记“然而、面临、颗粒、来源、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 3、领悟作者的表达方法，并学习运用。 4、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。 教学重点：领悟说明文的表达方法。 教学难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。 教学准备：收集有关资料。 教学时数：一课时 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 1、灰尘无处不在，与我们的生活息息相关。在同学们的印象中，灰尘都有那些危害呢？（学生发表看法。）灰尘的危害远不止这些，请看这份材料。（课件）学生读后，指名说，说说你从材料中了解到了什么？ 灰尘既然有这么多害处，大家可能在想，如果没有灰尘就好了。假设一下，假如自然界真的没有灰尘，我们的生活会怎样呢？（课件，指名作答。） 真是这样吗？让我们打开课本，去深入认识一下灰尘吧！今天我们一起来学习第12课假如没有灰尘（课件）齐读（板书课题。） 二、初读课文，了解大意。 ①自由朗读课文，要求：给自然段标上序号，读准生字的读音，思考：假如没有灰尘，我们的世界会怎样？找出书中相关句子，作上记号。（课件）