[建筑]不同年龄幼儿的美术教育.docVIP

不同年龄幼儿的美术教育 幼儿美术教育活动不仅能培养幼儿对周围事物和美术作品中美的感受力、欣赏力、表现力，还能发展幼儿的观察力、想象力、创造力和手眼协调动作等。结合我自己多年幼儿美术教学中的切身体会，我觉得对待不同年龄阶段的幼儿应用不同的教育方法。 小班以涂鸦为主，感受色彩。 2-3岁幼儿的手腕肌肉发育不完善，手的控制能力差，眼、笔、手不能很好的配合，他们的作品只是乱七八糟，毫无美感可言。随着涂抹动作的反复，幼儿逐渐能控制笔和对画出线条感兴趣，开始有意识的尝试画出不同的线条和颜色。这一过程中幼儿手、眼脑的机能获得了发展。对线、形、色的感知也不断积累，为幼儿绘画能力的发展奠定了初步基础。 1、给予幼儿自由的空间。 涂鸦期是幼儿绘画发展进程中的必经阶段，这一时期的练习对于幼儿身心各方面的发展都非常有益。不要不顾幼儿的发展水平，给他们提过多的要求。比如：“画小草、小花。”有些幼儿只画出一些圆点或线条，老师不能一味的指责幼儿：“这小草一点都不象，这小花不好看、、、、、”。往往一句批评的话语，幼儿以后就不再爱画。生怕再画的不好被老师批评，抹杀了幼儿绘画的积极性。正确的做法是对幼儿的任何一点一线都要给以赞赏、鼓励的态度，让幼儿大胆探索线条、色彩等感兴趣的内容。 2、教师语言的引导。 2-3岁的幼儿对新鲜事物都特别的好奇，教师针对孩子年龄小的特点，在语言上只有运用形象的比喻和适当的夸张，才