如何成为优秀班组长-班组长自我角色的认知讲解材料.pptVIP

班线长的 5个--角色 班组长 培训练兵 按各岗位操作和工艺要求，组织质量意识和操作技能培训，开展互帮互学等活动，提高品质。 质量控制 做好过程检验工作，包括对首件检验、员工自检互检等工作巡查，落实质量控制点。 安全防范 开展 7S 活动，创造整洁有序的工作环境，坚持安全第一，防范安全隐患和安全事故。 做好工序 衔 接 做到复查上工序，保证本工序，服务下工序 。 开展质量 改进活动 坚持开展质量改进和QC小组活动，不断提高产品质量和服务质量。 完成生产 任 务 团结组员，不断找问题、创新，质量改进，挖潜力，向高质量、低消耗的目标进军。 班线长的 6项--使命 优点 业务尖子 技术高超 处理事故的能力强 不足 缺乏人际关系的协调能力 工作方法单一 缺乏创新和管理能力 唯命是从 不动脑子 态度和作风生硬 下属看不起他 逃避和推卸责任 得过且过 放任自流 没责任心 执行不力 徒有虚名 没有威信 优点 工作细致 严守规章 以身作则 言传身教 不足 被下属指挥 反授权 难当领导 班线长的 7种--类型 优点 擅树权威 组织力强 讲义气 不足 感情用事 缺原则性 有条不紊 工作有重点 配合默契 交接清楚 全神贯注 领导型主管 事必躬亲 不信他人 员工懒惰 缺储备人 自难升迁 如何成为优秀班组长 ----自我角色的认知 讲师：梁德拴 2016年6月28日 团队公约 一、培训期间绝不无故迟到、早退 二、认真学习、积极思考、全程参与 四、培训期间手机关闭或调至振动档 三、时刻保持教室内的安静、清洁、整齐 五、不做与培训无关的事情 培训目标 终极目标：通过本次培训，使学员了解班组长的 角色定位，班组管理的基本内容，掌握班组科学管 理的基本方法，从而提高管理水平，使班组管理进 一步规范化、科学化。 过程目标：老师提问，学员能回答班组长的各个 角色、各项使命，根据不同的特征分别有几种类型 的班组长等。 目 录 一、班组长自我角色的认知 二、怎样当个好班组长 三、在解决难题中增才干 四、质量控制的要点 五、班组长的协调技巧 六、全员设备维护 七、安全生产管理 班组长自我角色的认知 班组长自我角色的认知 管理的定义 为实现既定目标，在一定环境下，通过计划、组织、领导和控制，有效利用、配置各种资源，实现组织目标的过程。 在一定的环境下 既定 目标 计划 组织 领导 控制 实现 目标