同济大学地理信息系统原理与应用教案.doc

同济大学地理信息系统原理与应用教案 字串4 第一章 地理信息系统的产生与发展 （2学时） 一、教学基本要求 掌握：地理信息系统GIS的组成、功能、地理信息系统与CAD的区别、地理信息系统处理的数据、GIS数据构成 理解：地理信息系统的概念、空间事物与现实世界的对应表达关系。 了解：地理信息系统产生的背景、发展历程、发展动力。 二、主要教学内容 1. 传统地图在分析、表达空间信息上的局限性 信息负荷量小(幅面限制、内容重叠限制) 量算、统计精度低 查找、分类、重新分类不方便 复杂分析难以进行 地图和地图、地图和其它信息之间建立联系不便。 更新复杂，特别是局部更新工作量大 2.地理信息系统的发展过程 1950年代末-60年代末萌发于若干相互独立的领域，早期的探索领域： 1.土地资源分析和成果表达 (Terry Coppock, CGIS，澳大利亚) 字串7 2.交通问题研究 (Duane Marble) 3.计算机地图制图 (David Bickmore Ray Boyle) 4.景观规划、设计 (McHarg) 5.人口统计 (DIME) 6.遥感信息的利用 7.地籍管理(奥地利) 1970年代侧重技术研究。研究空间数据的储存、检索、转换、分析、表达的技术问题，实用系统的进展不显著。 1980年代开始实用。计算机(工作站)成本下降，GIS软件通用化、商品化，各种实用系统大量涌现。 1990年代推广、普及。软件进一步改进，二次开发简化，易学易用，便于集成，GIS应用已渗透到和地理空间信息处理的各个领域，并和非GIS应用相结合(地籍、农业、水资源、林业、地质、环保、公用事业、基础设施、城市规划、治安、防灾、商务、社会研究、军事、…)。 21世纪广泛应用，大众化、专业化两个方向发展。 3、地理信息系统的发展动力 （一）社会需要 字串1 资源紧张、环境问题激化，环境意识增强 城市化进程快，建设规模大(发展中国家) 土地开发，工程建设难度越来越大 基础设施维护费用上升 交通方便，运输量增加，人、财、物空间流动性提高 社会、经济的空间特征变化 军事用途关系密切 一般公众使用 （二） 技术可能 计算机主机：运算速度提高、容量增大、成本下降，体积缩小，管理维护简便。 计算机外设：显示器、打印机、绘图仪、扫描仪、外部存储器、多媒体输入、输出设备，性能提高、成本下降。 网络通讯：局域网轻而易举，远程网、互联网方兴未艾。 计算机软件：图形处理、图像处理、数据库、人机界面、开发工具、应用集成、多民族语言…。 数据获取：航测、遥感、卫星定位系统，野外现场数字化采集。 （三）政府推动 基础数据的公益化 字串3 美国：National Spatial Data Infrastructure 欧洲：European Data Infrastructure 人才培训与科学研究 4、什么是地理信息系统(Geographic Information System，GIS) （一）以计算机为基础的综合性应用技术 信息获取与输入、数据储存与管理、数据查询与分析、成果表达与输出。 GIS所处理的数据： 空间、地图、几何数据：矢量图形、栅格图像 文字、非几何数据：表状属性、正文、其他(声音、图片、动画、…) GIS与CAD的区别：CAD空间查询、分析功能弱，GIS不适合工程设计。 （二）以GIS技术为核心的实用信息系统 GIS技术本身的发展需要理论探索，但是GIS的发展动力是为了解决应用问题，不是解决理论问题。地理信息系统与地理信息科学有差异。 （三）GIS的数据构成 空间事物类型 典型对象 典型属性 图形图象表达形式 1）点 学校、环保监测站 规模、有关监测指标 点状符号 2）线 道路、电缆、水系 交通量、电压、水质 线型 3）面（多边形） 地块、行政区 土地使用、人口 填充符号、边界线 4）网络 交通系统 交通量、交叉口延误 结点符号、线段线型 5）三维表面 地形、土壤 高程、土壤成分 彩色图像、立体网状图 辅助地图注记 地名、高程 制图参数 文字、辅助线、点符号 字串7 （四）实用系统的常见类型 数据供应与共享 业务管理 公众查询 分析与决策支持 （五）推广应用的局限性和发展障碍 数据收集、输入、更新工作量大，花费人工多 通用软件的功能有限 人才缺乏，基层人员不熟悉，高层领导不了解，技术人员不全面 三、教学要点和难点 1，地理信息系统GIS的组成 2，地理信息系统GIS数据构成 3，GIS中的空间事物与现实世界的对应表达关系 4，地理信息系统产生的背景 四、教材、教学参考书 宋小冬、叶嘉