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爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 冰心?（1900～1999）现代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。代表作品有诗集《繁星》和《春水》，散文集《寄小读者》，主要以“母爱，自然，童心”为主题。 。 世纪老人--------------- 留学美国 冰心和丈夫吴文藻教授 冰心全家合影 冰心和巴金 冰心雕像 忆 读 书 冰心 （回忆性散文） 悬念 笸箩 　 酷爱 消遣 　　 寻觅 聊斋 天罡 地煞 　堆砌　　　 烦琐 岳武穆 预习检查： xuán niàn 　 pǒ luó 　　kù ài 　　xiāo qiǎn xún mì liáo zhāi tiān gāng dì shà duī qì fán suǒ yuè wǔ mù 预习检查： 形容非常有趣味。 挂念，惦记。 知道的不全面，理解得不透彻 好像失去了什么。 指为人处世的道理。 用自己感到愉快的事来消磨时间。 没有一点趣味 没有病却发出痛苦的声音，这里比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。 原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象，后来比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文。 津津有味 悬念 一知半解 若有所失 人情世故 消遣 索然无味 无病而呻 风花雪月 不能控制自己的感情 不能自已 文中哪一句话高度概括冰心对读书的见解？ 读书好、多读书、读好书 “读书好，多读书，读好书”这三个分句各自强调的重点是什么？ 读书 好 读书 读 书 多 好 预习检查： 预习检查： 课文可分成几部分？ 第一部分 （1段） 爱读书，体会深。 （总说） 第二部分（2-12段） 具体写多读书、读书好、读好书 （分说） 第三部分（13-15段） 概括全文：读书好，多读书，读好书。 （总说） 预习检查： 忆读书 第二部分（2-11段）—多读书、读书好（以时间为序） 第一部分 （1段） 爱读书，体会深。（总说） 第三部分（12段）—读好书 第四部分（13-15段）—概括全文（总说） 『读书好，多读书，读好书。』 （分说） 合作探究 探究一：冰心认为读书有哪些好处？ (找文中写作者读书体会的具体事例） 探究二：冰心介绍自己读了那些书？作者是按什么顺序来回忆幼时少年时读书经历的？（找文中的书名，表时间的词语） 探究三：作者认为怎样的书才算是好书？ （12段） 探究四：读一读第12段，找出这一段中比较的内容，思考这样写有什么好处。 1《三国演义》让作者感到“津津有味、好听极了”，还“含泪上床”、“哭了一场” 3《水浒传》让作者“尤其欣赏”，“气愤填胸” 2 读《聊斋志异》，老师曾在我的作文本上批“柳州风骨，长吉清才。 4 回忆读《满江红》、《声声慢》，酷爱古典诗词的往事。 6《茶花女遗事》让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”使我知道了许多外国的人情世故。 5《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味” 探究一：冰心认为读书有哪些好处？ (快速读课文，找出文中写作者读书体会的句子和具体事例） 7从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的。 读书有助于写作 读书有助于扩大知识面 读书有助于提高人的品德修养 读书可激起人的各种感情，让人获得多种美的享受 探究二、冰心介绍自己读了哪些书？ 《三国演义》 《封神榜》 《聊斋志异》 《水浒传》 《荡寇志》 《精忠说岳》 《满江红》《声声慢》 《茶花女遗事》 《红楼梦》 《西游记》 长篇小说 短篇小说 古典诗词 数量多 品种多 涉及古今中外 博览群书 作者 主要人物 《三国演义》 （元末明初） 罗贯中 刘备、关羽、张飞 三国演义故事开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事政治斗争。文字浅显、人物形象刻画深刻、情节曲折、结构宏大。 《水浒传》 （元末明初） 施耐庵 李逵、武松、林冲、鲁智深、宋江 描写农民战争为主要题材，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深、宋江等梁山英雄，揭示当时的社会矛盾。故事曲折、语言生动、人物性格鲜明，具有很高的艺术成就。 《西游记》 （明） 吴承恩 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧 西游记以民间传说的唐僧取经的故事和有关话本及杂剧（元末明初杨