2017春苏教版语文七年级下册第13课《北京四合院》教案1.docVIP

13 北京四合院 教案 教学目标： 知识与技能 熟读课文,感知课文内容,掌握文中生字词语。 过程与方法 朗读课文，感知内容，理清课文结构；精读研讨、合作探究，理解课文，理解说明方法及作用。 情感态度与价值观 感受中国传统建筑的特点，培养学生热爱中国传统文化的情感。 教学重点：理清课文结构，概括内容要点，理解说明方法及作用。 教学难点：认识保护中国传统文化的重要性。 教法学法：朗读法，合作研讨探究法，仿写法。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 导入 同学们了解四合院？ 中国的四合院以哪里为最著名? 什么样的建筑形式是四合院？ 所谓的“四合院”，又称四合房，是中国的一种传统合院式建筑，其格局为一个院子四面建有房屋，通常由北正房、东西厢房和南倒座房组成，从四面将庭院合围在中间，故名：四合院。北京四合院属砖木结构建筑。 四合院建筑的布局及规模：以南北纵轴对称布置和封闭独立的院落为基本特征的。按其规模的大小，有最简单的一进院、二进院或沿着纵轴加多三进院、四进院或五进院。 四合院是北京传统民居形式，辽代时已初成规模，经金、元，至明、清，逐渐完善，最终成为北京最有特点的居住形式。 中国传统建筑对风水、等级极其讲究。 四合院是坐北朝南。 其内外宅的划分体现了尊卑有别的等级观念。“北屋为尊，俩厢次之，倒座为宾，杂物为附” 北京四合院是传统社会的缩影。 图片展示 北京四合院实景图： 模型 四合院平面布局 最小的一进院，进了街门直接就是院子，以中轴线贯穿，房屋都是单层，由倒座房、正房、厢房围成院落，其中北房为正房，东西两个方向的房屋为厢房，南房门向北开，故称为“倒座房”。四合院中植花果树木，以供观赏 。 完整的四合院为三进院落，第一进院是垂花门之前由倒座房所居的窄院，第二进院是厢房、正房、游廊组成，正房和厢房旁还可加耳房，第三进院为正房后的后罩房，在正房东侧耳房开一道门，连通第二和第三进院。在整个院落中，老人住北房（上房），中间为大客厅（中堂间），长子住东厢，次子住西厢，佣人住倒座房，女儿住后院，互不影响。这其中也有反映“男外女内”的中国传统文化哲学的影响。 二、检查预习 读准字音 深巷 xiàng 融洽 qià 和谐 xié 住宅 zhái 缺陷 xiàn 饶有风趣 ráo 压抑 yì 窄小 zhǎi 赋予 fù 根据意思写出词语 谓高雅的意趣；美观而不落俗套。 雅致 像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。 星罗棋布 彼此感情好，没有抵触。融洽 不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。 无可厚非 交给（重大任务或使命） 赋予 三、朗读课文，感知内容 1、用简介的文字概括每段文字的内容。 2、说说课文的说明顺序。 每段大意 1、总写北京四合院的特点。 2、北京现存四合院的分布情况及好处。 3、北京四合院的建筑布局及作用。 4、高层建筑的社会功能缺陷。 5、国外建筑师设计类似我国四合院式的建筑。 6、呼吁建筑师在设计现代高层建筑时要保持传统四合院的建筑风格。 说明顺序 逻辑顺序 理清课文结构 一、（1）总写北京四合院的特点； 二、（2-5）北京四合院的社会功能； 三、（6）对建筑师提出要求。 第一课时 四、精读研讨 1、从第一段中找出总写北京四合院特点的句子。 四合院建筑之雅致,结构之精巧,数量之众多,当推北京为最。 2、北京四合院这样的分布有什么好处？ 形成了一个符合人性心理、保持传统文化、邻里关系融洽的居住环境。 3、北京四合院的建筑布局有什么特点？这种布局有什么作用？ 以家庭院落为中心,街坊邻里为干线,社区地域为平面 ； 产生了一种凝聚力量与和谐气氛,使人有一种安全稳定感和归属亲切感,为社会内的行为和个人的抱负提供了种种便利条件,成为维护社会安定的宝贵因素。 4、高层建筑有什么样的社会功能缺陷？这和说明北京四合院有什么关系？ 人与人之间,家庭与家庭之间的关系变得冷漠了;原来传统格局形成的凝聚力与和谐气氛消失了;人们的社交活动减少了,精神上的安全稳定感和归属亲切感没有了。老人们的身心健康和儿童的智力发展都受到影响。 从反面说明北京四合院的优点。 5、第5段运用了什么说明方法？找出相关句子，体会这种说明方法的好处？ 举例子 如菲律宾为一般城市居民设计的低层高密度“四户一院”住宅群，丹麦哥本哈根的“仿四合院”式住宅群，都是力求满足人们心理要求的居住环境。 真实具体的说明了“高层建筑的这种社会功能缺陷，已引起许多建筑师和有识之士的关注”。建筑师的设计“力求满足人们心理要求的居住环境”。 第5段列举两个国外建筑师设计