2017浙教版数学九年级上册4.3《两个三角形相似的判定》教案3.docVIP

4.3相似三角形的判定（2） 教学目标 1．了解判定定理的证题方法与思路判定定理1．什么叫做三角形？它在形状上、大小上有何特征？ 2．两个全等三角形的对应和对应角有什么关系？ 本节学习相似三角形判定定理2. 问题2：如上图，在和中，如果,那么和相似吗？ 分析：≌（SAS），再利用三角形一边的平行线判定定理，得到DE//BC，可以转化为相似三角形预备定理中的平行线.[来源:数理化网]∽[来源:][来源:]与是相似三角形. [来源:]∽. 问题:(1)两条直角边对应成比例的两个直角三角形是否相似?为什么? (2)等腰三角形ABC与等腰三角形DEF有一角相等,这两个三角形是否相似?为什么? 例题2 已知如图,点D是的边AB上的一点,且.求证:∽. [来源:]是一个乘积式,将它改写成比例式,得到,观察这个比例式中的四条线段结合图形,可以依据相似三角形的判定定理2推出结论.这是比较困难的技巧问题,也是证题的关键步骤. 三、巩固练习[来源:][来源:数理化网][来源:][来源:数理化网]D在的△ABC边AB上,且 =AD?AB则△ABC∽△ACD,理由是 .一个直角三角形的两边长分别为3和6,另一个直角三角形的两边长分别为2和4,那么这两个直角三角形 相似.(填“一定”、“不一定”或“一定不”)中，若，则下列比例式正确的是： 练习3:补充[来源:]和中,则当DF=时, ∽ .[来源:数理化网]∽,可添加一个条件. (3) 如图，D是△ABC一边BC上的一点，△ABC∽△DBA的条件是(??? )[来源:] (C) (D) （4）如图，在中，AB=AC，D点是CB的延长线上一点，E是BC延长线上的一点，且满足 =DB·CE. 求证：（1）△ADB∽ △EAC （2）若∠BAC=，求∠DAE的度数.[来源:] 四、课堂小结 1、三角形相似与全等的判定方法的类比. 2、三角形相似的判定定理2，并强调判定相似需且只需两个独立条件.,强调对应边成比例. 五、作业布置 书后练习1-3，练习册24.4（2） 五、教学设计说明 1、相似三角形的是本节的重点也是本节的难点.[来源:]相似三角形的