2017秋京改版历史八年级上册第8课《民族工业的曲折发展》教案.docVIP

《民族工业的曲折发展》 伊滨区寇店镇第一初级中学 耿卫萍 《民族工业的曲折发展》 课程标准 以张謇兴办实业为例，初步认识近代民族工业的曲折发展。 教学目标 知识与技能：知道状元张謇及其所创办企业，说出民族工业特点、进入“黄金时期”的原因；归纳民族工业的曲折发展历程。 过程与方法：通过搜集资料、列表、合作探究等方法培养学生动手能力、分析问题、解决问题的能力。 情感态度价值观：通过观看视频、角色扮演等感受张謇创业的艰难，体会其爱国情感。 教学过程 一、旁征博引，激趣导入 列举新中国成立以来我国工业取得巨大成就，观看洛阳——河南——全国著名企业图片，由此问起近代民族工艺产生与何时，有何特点导入本课。 （设计意图：图片导入激起学生求知欲、探索欲、好奇心、进取心） 二、自主学习，牛刀小试 阅读课文，完成以下问题 （1）我国的民族工业产生于 运动中。 （2）我国民族工业有什么特点？（从工业结构，分布的地理位置考虑） （3）阻碍民族工业发展的因素有哪些？（细读课文第二段并思考） （4）师指导学生观察课文图片《早期工厂三景》，指出：这是早期一家木材加工厂照片，设备简陋，技术含量极低，木材堆砌杂乱，管理水平不高。 （5）指导学生认真阅读课本121页小字部分，得出：民族工业发展不易，官绅的阻挠，乡民的无知，外商的挤压都是它们必须攀越的一座大山，但它们依然在夹缝中生存。 三、张謇的创业活动 1．生介绍民族工业的代表人物资料，归纳出张謇的生平线索就是民族工业的产生、发展史。 2. 看《状元张謇》视频，回答以上问题 （1）身为状元的张謇为什么会“舍本逐末”，弃官从商呢？ （2）从张謇创办实业，你感受到了什么？ 3．角色扮演张謇弃官从商小话剧 （设计意图：观看视频、角色扮演等环节使学生学得快乐，教师教得轻松。观看实践中学生的情感得到陶冶、爱国情感被熏陶，对民族工业发展的艰难性认识更加深刻） 四、合作交流 小组分工，合作完成民族工业发展历程表 发展阶段 阶段特征 原因 产生 初步发展 黄金时期 萧条 五、拓展延伸 思考讨论：民族工业能够发展强大的前提是什么?今天李克强总理提倡“万民创业”，国家“营改增”，反腐“打老虎又拍苍蝇”，谈一谈对民族工业会造成怎样的影响？ 六、课堂小结 七、当堂检测 1．清末状元张謇认为：“救国为目前之急……譬如树然，教育犹花，海陆军犹果也，而其根本则在实业。”他认为解决“目前之急”的关键是（ ） A．兴办实业 B．创办学堂 C．筹划海防 D．编练新军 2．张謇在担任实业总长时给各省的电文中指出：“窃念实业为民国将来生存命脉……。”为此，他创办的著名企业是（ ） A．天津启新洋灰公司 B．大生纱厂 C．福新面粉公司 D．继昌隆缫丝厂 3.1913年北京政府发布临时大总统令，宣布凡是清朝“保护兴业各法令，对于民国国体没有抵触的，仍然适用，还要求对所有商办公司进行保护和维持。这一规定（ ） A．激励了张謇弃官回乡办企业 B．表明北京政府决心铲除三座大山 C．加剧了帝国主义的经济侵略 D．有利于近代民族工业的持续发展 八 作业布置 收集河南著名企业商标，举办商标展。 教学反思 本课知识点繁多，时间跨度大，民族工业的特点抽象。如何更加合理、深入浅出地安排授课内容，鉴于水平有限，有待提高，敬请指正。