2017秋人教版数学七年级上册4.1.1《立体图形与平面图形》导学案1.docVIP

立体图形与平面图形 课题 4.1.1 立体图形与平面图形(一) 序号：44 学习目标： 知识和技能： （1）初步了解立体图形和平面图形的概念. （2）能从具体物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等立体图形；能举出类似长方体、正方体、球、圆、圆锥、棱锥、棱柱的物体实体. 2、过程和方法： 能举出类似长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱的物体实体. 3、情感、态度、价值观： （1）过程：在探索实物与立体图形关系的活动过程中，对具体图形进行概括，发展几何直觉. （2）方法：能从具体事物中抽象出几何图形，并用几何图形描述一些现实中的物体. 学习重点：常见几何体的识别 学习难点：从实物中抽象几何图形导学方法： 导学方法：自主 课 时：1课时 导学过程 一、课前预习： 预习课本内容，思考下列问题 1.完成导学案教材导读1,2 2.完成导学案自主测评1，2 二、课堂导学： 1.情境导入： 同学们，你仔细观察过我们生活的世界吗？从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅，从四通八达的立交桥到街头巷尾的交通标志，从古老的剪纸艺术到现代化的城市雕塑，从自然界形态各异的动物到北京的申奥标志……，包含着形态各异的图形。图形的世界是丰富多彩的！那就让我们走进图象的世界去看看吧。 2.出示任务，自主学习 认真自学课本P114－P116 ， 完成下面任务： 1.由下列实物能想像出你熟悉的几何体吗？ 文具盒 魔方 笔筒 足球 漏斗 铅笔 2.通过我们周边物体的观察，想像，同学们还能举出一些类似于这些立体图形的物体吗？ 3.用自己的语言描述平面图形与立体图形的区别和联系。 3.合作探究： 导学案难点探究1,2 三、展示反馈 学生回答，师生共同答疑解惑 四、学习小结： 1.我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形.比如长方体，长方形 ，圆柱，线段，点，三 角形，四边形等.几何图形是数学研究的主要对象之一. 有些几何体的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形.如长方体，立方体等. 有些几何图形和各部分都在同一平面内，它们是平面图形.如线段，角，长方形，圆等. 2.立体图形的各部分不都在同一平面内，而平面图形的各部分都在同一平面内； 立体图形中某些部分是平面图形。 五、达标检测： 课本第116 页练习 《导学案》展题设计 课后练习： 课本第121页习题4.1第1、2题； 《导学案》基础反思 板书设计： 4.1.1 立体图形与平面图形 1.几何图形的定义 2.常见几何图形的分类： 3.立体图形和几何图形的区别 课后反思：