2017秋人教版数学八年级上册11.3.1《角平分线的性质1》学案.docVIP

课案（学生用） 11.3 角平分线的性质（1） （新授课） [学习目标] 知识与技能： 1、掌握画已知角的平分线的方法。 2、掌握角平分线性质。 过程与方法： 1、提高综合运用三角形全等的有关知识解决问题的能力； 2、了解角的平分线的性质在生活生产厂家中的应用； 3、在探索角的平分线的性质中培养几何直觉。 情感，态度与价值观。 在探讨作角的平分线的方法及角平分线性质的过程中，培养我们探究问题的兴趣，增强解决问题的信心，获得解决问题成功体验，逐步培养我们的理性精神。 [学习重点]：角的平分线的性质的证明及运用 [学习难点]：角平分线的性质的探究 课前延伸 一、基础知识及答案 1．角平分线指：___________________________________________________________ 2．已知：∠AOB 求作：∠AOB的平分线 作法： （1）以O为圆心：______________________________ （2）__________________，两弧在∠AOB的内部交于点C。 （3）__________________，射线OC都为所求。 3．怎样用尺规经过已知直线上的一点作这条直线的垂线？ 4．角平分线的性质（一）是：_______________________________________。 课内探究 一、导入新课 探究：如图是一个平分角的仪器，其中AB=AD，BC=DC，将点A放在角的顶点，AB和AD沿着角的两边放下，沿AC画一条射线AE，AE就是角平分线，你能说明其中的道理吗？ 二、探索新知 知识点1. 作已知角的平分线的方法： 已知：∠AOB 求作：∠AOB的平分线 练习：已知：∠AOB 求作：∠AOB的四等分线 探究： 如图，将∠AOB对折，再折出一个直角三角形（使第一条折痕为斜边），然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论？ 例1：如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=4cm，AB=7cm，AD平分∠BAC，DE⊥AB于F， （1）求证：△ACD≌△AED（2）求EB的长 例2：如图，要在S区建一个集贸市场，使它到公路、铁路距离相等，离公路与铁路交叉处500米。这个集贸市场应建于何处（在图上标出它的位置，比例尺为1：20 000）？ 课内探究 1、用尺规作一个45o的角 2.如图，CD⊥AB于D，BE⊥AC 于E，CD，BE交于点O ，且∠1=∠2 ，求证：OB=OC 3．如图，BA平分∠CAD，BC⊥AC于D，BD⊥AD于D，E是AB上一点，EB平分∠CED吗？为什么？当E点在AB的延长线上或AB的反向延长线时，上述结论成立吗？请分别证明. 课后提升 1．下列说法：①角的内部任意一点到角的两边的距离相等；②角平分性质（一）可以运用角角边证明；③角的平分线上任意一点到角的两边的距离相等；④△ABC中∠BAC的平分线上任意一点到三角形的三边的距离相等，其中正确的（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2. 已知AD是△ABC的角平分线，DE⊥AB于E,且DE=3cm,则点D到AC的距离是( ) A.2cm; B.3cm; C.4cm; D.6cm 3．如图，在△ABC中，∠C=90o，AC=CB，AD平分∠CAB交BC于点O，DE⊥AB，垂足为E，且AB=6cm，则△DEB的周长为___________cm. 4．请你用直尺和圆规画一个135度的角． 5．如图，BE和CD是△ABC的两条高，在BE上截取BF=CA，延长CD至点H，使HC=AB． 求证：①AF=AH；②AF⊥AH。 _ E _ C _ D _ B _ A _ B _ A _ O _ P _ E _ D _ C _ B _ O _ A _ D _ E _ B _ C _ A _ O _ 2 _ 1 _ D _ E _ B _ C _ A _ E _ B _ D _ C _ A _ A _