2017秋苏人教版道德与法治八年级上册6.1《了解我们的老师》教案.docVIP

年级 八年级 学科 政治 课题 第6课 第三框 尊敬我们的老师 主备人 课型 新授 教材 苏人版 主备教师教学设计 二次备课 教学目标 情感?态度?价值观 培养学生尊敬老师的情感，并能够用自己的具体行动表达对老师的尊敬。 能力目标: 提高与老师交往的能力，学会构建新型良好的师生关系。 知识目标： 1.知道我国在尊敬老师方面的具体举措。 2.懂得尊敬老师的重要性。 教学重点 学会用具体行动尊重老师。 教学难点 尊重老师的重要性。 教学方法 活动探究；情景教学 教学过程 导入新课 (故事导入）1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山， 特意邀请自己在私塾读书的老师毛宇居一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛宇居老先生说：“主席敬酒，岜敢岂敢！”毛泽东笑着回答：“敬老敬贤，应该应该！” 主席尊师传为美谈，你知道哪些尊师故事呢？为什么要尊敬老师？我们又该怎样尊敬老师呢？ 活动一：尊师故事 列举你所知道的尊师故事 (学生交流故事，教师也可参与交流。视频《程门立雪》设置超链接，视情况播放）不论是古代，还是现代，尊敬自己的老师已经成为一种普遍认同的习俗规范，是整个社会道德准则和价值常识。尊师重教既是中华民族 的优良传统，也是现代社会每个公民的道德规范和义务。 (过渡）从古到今，尊师故事不胜枚举，尊师名句信手拈来。 活动二：尊师名言 疾学在于尊师。——《吕氏春秋?孟夏纪.劝学》 (指一个人要想很快学得知识才干，首先在于尊重老师。比喻只有尊重 老师，才能更好地得到知识。） 国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。国将衰，必贱师而轻 傅；贱师而轻傅，则人有快，人有快而法度坏。——荀子 (国家将要兴盛，必然是珍贵老师而且重视师傅，珍贵老师而且重视师 傅，那么法度就能保存。国家将要衰弱，必然是贱视老师而且轻视师傅，贱 视老师而且轻视师傅，那么人就有放肆之心，人有放肆之心那么法度就会 损坏。） 师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈 (老师是传授道理，传授学业，解释疑难问题的人。） 结合以上名言分析为什么我们要尊重老师。 (学生讨论后小结）无论是个人的成长还是国家的兴盛，教师都发挥着 重要的作用，担负着神圣的使命。教师作为传道、授业、解惑者，是文明的使 者，应该向他们表示敬意，这也是给予文明以应有的尊严。 活动三：尊师举措 阅读教材第66页，了解我们国家在尊师重教方面又有哪些具体举措。 (学生举例）例如：颁布《中华人民共和国教师法》，确立教师节，提高教师工资待遇等。 补充：1985年，确定每年的9月10曰为教师节。 1986年，颁布《中华人民共和国义务教育法》。 1993年，颁布《中华人民共和国教师法》。 1995年，颁布《中华人民共和国教育法》。 (小结）教师法的颁布、确立教师节、提高教师工资待遇等等这些举措的实 施，全社会正在形成尊师重教的良好风尚，尊敬老师已经成为基本的行为规范。 活动四：尊师行动 1.有的同学提到了教师节，那你们说说教师节同学们怎样做老师才最高兴？ (学生交流后小结）老师最高兴的莫过于看到学生的进步和成长。尊敬老师，可以放在心里，也可以表达出来。 2.我来说漫画。 (学生分析漫画中错误的做法，得出正确的尊师礼仪）除了在课堂上要专心听讲，校内外遇到老师也要主动打招呼。那么这种打招呼的方式可取吗？（阅读教材第67页小凡的做法） 学生在与老师交往时要注意把握分寸。不仅打招呼要注意分寸，向老师提意见也是如此。作为学生，我们应当尊重老师。对老师毕恭毕敬唯唯 诺诺未必就是尊师，向老师直抒己见、表达不同的观点未必就是不尊师。关键是怎样向老师提意见。 3.尊师礼仪。 (1)见老师主动问好，分别时说“再见”。 (2)进出校及上下楼梯给老师让行。 (3)进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问， 老师”。 (4)指出老师的错处要有礼貌，注意场合和语气。 (5)虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。 (6)对老师说实话、真话，不欺骗老师。 (7)珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 (8)服从老师管理，不顶撞老师。 (9)在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好；遇见两个以上的老师， 说“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学说“老师好”。 (10)与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。 (11)老师在办事或与别人交谈时，不可随意打扰老师，应躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。 (12)老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。 活动五：师生关系 你向往的师生关系是什么样的？ (学生交流后一起归纳）一方面，“一日为师，终身为父”的观念，有其合 理性，蕴涵了社会对教师的特别尊重；但另一方面，在新的时代背景下，师生 更是具有平