2017秋首师大版道德与法治八上第13课《文明交往》教案.docVIP

《文明交往》 本课的教学设计为首师大版道德与法治教材八年级上册第四单元遵守生活的约定第十三课文明交往。本课内容主要从礼貌显素质和礼仪展风采两方面讲解的，通过本课的学习，知道社交礼仪日益重要。亲切友好的问候、彬彬有礼的举止，不但给他人带来快乐，也使我们自己得到尊重 【知识与能力目标】 懂得什么是礼仪；礼仪的作用，了解生活中社交礼仪。 【过程与方法目标】 掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。 【情感态度价值观目标】 体验举止优雅带给自己的乐趣，并在交往中积极展示自己的优雅礼仪。 【教学重点】 懂得待人接物的一般礼仪，并且能够在交往中积极展开自己的优雅礼仪。 【教学难点】 讲礼仪的意义。 教师准备：准备好相关材料及课件。 学生准备：课下搜集身边文明交往的事例，课上和大家分享。 一、情景导入 相逢点头笑，握手问个好。谁又无年老？谁又无年少？人世间怎能够不打交道。你也有礼貌，我也有礼貌，这世界会变得更加美好。2·1·c·n·j·y 中国是礼仪之邦，素以讲究礼仪而闻名于世。现代社会，人们交往频繁，社交礼仪日益重要。亲切友好的问候、彬彬有礼的举止，不但给他人带来快乐，也使我们自己得到尊重。 二、礼貌显素质 1、看80到81页情景图，然后思考： ●图1、3、5和图2、4、6的行为有什么不同？ ●如果图2中有人有急事要乘扶梯快速上楼，会有什么感受？ ●如果我是图4中阅览图书的人，会有什么感受？ ●如果图6的情景发生在我家，父母会有什么感受？ 2、礼貌是人际交往中对他人表示尊重与友好的态度和行为，是体现个人素质和社会文明水平的道德准则。礼貌不仅反映我们自身的素质、思想境界，而且还能反映一个国家、一个民族的精神风貌和文明程度 3、名言思考： 礼貌是儿童与青年所应当特别小心地养成习惯的第一件大事。 ——【英】约翰·洛克 4、想一想，完成82页的表格。 5、礼貌是文明交往的前提。人与人之问以礼相待，才能建立起和谐的人际关系。讲究文明礼貌，要以尊重、真减、善良、平等之心与他人友好相处；明确自己的社会角色，一言一行、一举一动都符合一定的分寸和礼仪；在自己的利益与他人的利益发生冲突时，要能够站在他人的立场上考虑问题，宽以待人。 6、名言思考： 礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。 ——《礼记》 7、镜头回放： 有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给他让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空着手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，等女工上楼了，他才下楼 8、“诚于中而形于外”，文明礼貌的言谈举止是以内在的修养为基础的。我们心中有善、有爱、有美，言谈举止才会彬彬有礼、合乎分寸，我们才会在与人交往中，受到别人的欢迎和尊重 9、事例探究： 一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。他把一元钱放进小贩的怀中就走了，后来觉得不妥，返身从小贩那儿取出了一支铅笔，抱歉地说自己忘记拿笔了，并说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家。”几年后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认出了这位企业家，自我介绍说： “您可能不记得我了，我也不知道您的名字，但我永远忘不了您，您就是那位重新给我自尊的人。我一直觉得自己是一个卖铅笔的小贩，是您告诉我‘我是一个商人’，现在，我真的成了一个小有成就的商人。” ●“你我都是商人”说明企业家具有怎样的品质？ ●这对卖铅笔的小贩起到什么作用？ 10、尊重是指敬重、重视。尊重他人是一种高尚的美德，也是个人内心修养的外在表现。我们不仅要尊重父母、师长、同伴，而且还要以尊重的态度与不相识的人交往。只有尊重、帮助他人，以礼相待，才能与人为善。 11、在日常生活中，我注意生活细节了吗？举例说说自己在学习生活中哪些方面做得好，哪些方面还有待提高。 12、资源链接： 见面语：“早上好”下午好”“晚上好”“您好，很高兴认识您”“请多指教”等。 感谢语：“谢谢”“劳驾了”“让您费心了”“实在过意不去”“感谢您的帮助”等。 致歉语：打扰对方或向对方致歉：“对不起”“请原谅”“很抱歉”“请稍等”“请多包涵”等。接受对方致歉时：“别客气”“没关系”“请不要放在心上”等。 告别语：“再见”“欢迎再来”“祝您一路顺风”等。 13、以礼相待要文雅，运用文明的语言，不恶语伤人；以礼相待要礼让，不卑不亢，平等待人；以礼相待要和气，以理服人，不强加于人；以礼相待要谦逊，做到“己称谦，他称恭”，不