2017秋鲁人版道德与法治八上第1课第1框《家，温馨的港湾》教案.docVIP

《 家，温馨的港湾 》教学案设计 【课程标准】 ??? 一、教与学目标 ??? 1、知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之恩。 ??? 2、明白孝敬父母是子女应尽的法律义务。 ??? 3、知道孝敬父母是做人的本分是传统美德，是法定义务。 ??? 二、教与学重点：怎样理解“家，是我们温馨的港湾”？ ??? 三、教与学难点：我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎样做？ ??? 四、教法与学法设计：自主探究、合作学习、多媒体教学 ??? 五、教与学过程： 课堂序曲：时政播报 ?? （一）导入新课明确目标 让学生拿着早准备好的全家福照片，向同学们介绍他或她的家庭，导入新课（课前布置让学生带自己的全家福照片及家人的生活照数张） ?? （二）整体感知信息搜索 ??? ?1、基本要求：快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容；指导学生对相关问题进行标划。? ??? ?2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练“网络填空”部分。 ?? （三）自主探究交流共享 ?? 1、我有一个温馨的家 ??? 师：家是我们最熟悉的地方，家里都有哪些人？（生答）把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享。（学生交流） ??? 师：说一说你在什么时候最想家，为什么？（生答） ??? 生齐读教材P4《可爱的家》读完之后，谈一谈新的感受，在你心目中“家“是什么呢？请大家用一句话把你对“家”的认识写下来。先由小组交流，然后再在课堂上发言？ 家是———————————————； 家是———————————————； 家是———————————————； （学生轮流发言，进一步感受家的温馨，激起学生热爱家的情感。） ??? 过渡：阅读感悟：有一个年轻人向一位智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者问：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人回答：“不愿意。”智者再问：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人摆手：“不愿意。”智者接着问：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人连连摇头：“不愿意。”智者说：“那就快感谢你的父母亲吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。” ??? 正如同学们所说，家是情感的栖息地；快乐的大本营；家是温馨的港湾……可同学们有没有想过，我们在感受家庭温馨的同时，是否考虑了是谁给家庭带来了这么多幸福？对，是我们的家人、我们的父母，我们不应该忘记父母的养育之恩。 ??? 2、不忘父母养育恩 ??? 阅读教材第5页辅助文和第6页正文， 思考并回答问题 ?? （1）想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？ 师：父母把子女看成是自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。1、父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。 ?? （2）谈一谈：父母是如何关爱自己的？ ??? 2、父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想上关怀、教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。 爱的回报——谈古论今说孝敬，深刻反思见行动 ??? 故事一：扇枕温衾（qin） ??? 黄香。东江江夏安路人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席，寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传“天下无双，江夏黄童”。 ??? 故事二：卧冰求鲤 ??? 王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自然融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。 ??? 婚姻法规定：子女对父母有赡养扶助的义务。所谓赡养，是指子女在物质上、经济上供养父母；所谓扶助，是指子女给父母精神上的安慰和生活上的照料 ??? 3、孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 我的感悟 ??? 请阅读教材第6页辅助材料，并读图——妈妈你洗脚（见教材P7页），完成下列问题： ??? （1）、仔细体会自重儿子对母亲真挚的爱 ??? （2）、父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？ ??? （温馨提示：请同学们讨论这个问题，回答时先具体讲，最后系统总结。不仅要说出答案，还要在课本上划下来，好吗？看谁脑筋转的快）（重点） ??? 探究拓展 ? 父母要远出门时，我会—————————————— ? 父母在工作中遇到烦恼时，我会：———————————— ? 父母生病时，我会——————————————————— ? 父母给我提出意见和建议时，我会：_______________________________ ? 生活中，我还可以做到______________________________________ （请用9分钟时间