学前教育课程指引实践应用.pptVIP

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2018-04-02 发布于天津
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学前教育课程指引实践应用.ppt

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学前教育课程指引实践应用

“學前教育課程指引” 實踐應用 “學前教育課程指引” 的思維框架:指引原則與應用第一章兒童成長階段的特質及其適切性兒童是怎樣學習的自學, 主動投入, 有滿足感幼兒課程的兩大基礎渠道: 遊戲, 感官接觸, 實物經驗方法: 做, 觀察, 探究… 第二章學習目的 (幼兒能夠……) 教學原則 (人, 物, 事的統合……) 學習範疇 (ECE 的教育功能) 第三章課程規劃訂定校本課程的規範與劃分裁剪課程導向/質/量/優先排序第四章學與教將”學習目的”和”教學原則”在具體真實環境中的組織和結構第五章評估查鑑透過評值與查鑑, 評量幼兒各類學習共達的果效第六章幼小銜接幼兒生活經驗首兩個重要的適應第七章家校協作動員一條村 (整個社群), 教育一個小孩第一章: 幼兒課程的兩大基礎- 兒童成長階段的特質及其適切性- 兒童是怎樣學習的第二章: 學習範疇 (ECE 的教育功能)- 學習目的 (幼兒能夠……)- 教學原則 (人, 物, 事的統合……) 第三章: 課程規劃- 訂定校本課程的規範與劃分- 裁剪課程導向/質/量/優先排序第四章 : 學與教- 將”學習目的”和”教學原則”在具體真實環境中的組織和結構第五章: 評估查鑑- 透過評值與查鑑, 評量幼兒各類學習共達的果效第六章: 幼小銜接- 幼兒生活經驗首兩個重要的適應第七章: 家校協作- 動員一條村 (整個社群), 教育一個小孩 * * * * * * * * * * * * * * * * * *