电子设备振动环境适应性设计进修考核大纲兵器工程师进修大学201.DOC

电子设备振动环境适应性设计 进修考核大纲 兵器工程师进修大学 201年8月 《电子设备振动环境适应性设计》进修考核大纲 一、课程性质与要求 本课程是一门关于电子设备振动环境适应性设计的应用专业课。试图从最基本的振动理论出发，逐步认识电子设备振动环境适应性的内涵，即环境平台、环境适应性平台以及振动工程控制等的研究内容、设计思路和设计方法。 本课程主要学习振动理论中的一些基本概念，环境适应性设计的基本概念、思路和方法，振动试验及其分析中的一些概念、定义和数据统计、故障诊断分析方法。通过学习，使学员在了解振动理论基本概念的基础上，能够掌握电子设备振动环境适应性设计的一般方法，学会电子设备振动环境适应性试验的要求、试验条件的选择、试验程序以及对数据进行分析处理。能够对电子设备出现的与振动环境适应性有关的一般故障进行分析。 二、课程具体内容 第一章 电子设备振动冲击适应性设计概论 学习内容： 1．电子设备环境平台、电子设备环境适应性平台以及电子设备环境控制技术。 2．电子设备环境适应性设计准则。 学习要求： 1．掌握电子设备环境平台的定义及具体内容。 2．掌握电子设备环境适应性平台、研究方法及提高电子设备环境适应性的技术措施。 3．掌握电子设备环境控制技术。 4．理解电子设备环境平台、电子设备环境适应性平台以及环境控制技术之间的关系。 5．了解电子设备环境适应性设计准则。 重点与难点： 1．电子设备的振动环境适应性问题 电子设备环境适应性问题涉及范围较广，包括：温度湿度、振动冲击、电磁兼容、辐射、盐雾、霉菌，等等。本课程只限于电子设备的振动环境适应性的研究，包括冲击问题。 2．环境适应性与可靠性的关系 在工程上，通常首先需要解决环境适应性问题，才能谈可靠性问题。产品在可靠性鉴定前，必须先通过环境鉴定试验。 3．研究内容 电子设备环境适应性设计包括以下3类研究内容： （1）电子设备环境平台； （2）电子设备环境适应性平台； （3）环境控制技术。 上述内容是本课程的主线，充分理解上述3类研究内容，对学好本课程极其重要。 在对研究内容进行表述时，教科书中使用了“平台”一词，该词字面意思是指高于附近区域的平面。现在，“平台一词它“平台”就是能够独立运行并自主存在，为其所支撑的上层系统和应用提供运行所依赖的环境。 第二章 电子设备振动理论基础 学习内容： 1．振动信号的基本特性，周期信号、非周期信号以及随机信号的分析方法。 2．拉氏变换及系统的传递函数。 3．单自由度系统的振动分析方法。 4．多自由度系统的振动分析方法。 5．弹性体系统的振动分析方法。 6．非线性系统的振动分析方法。 学习要求： 这一章的内容比较多，涉及学习本课程所需要的基础理论。要求了解有关结论的物理意义，通过例题掌握利用有关方法解决实际问题。对有关理论的推导过程不做要求，感兴趣的学员可以参考有关教科书。 1．掌握利用傅里叶级数求解周期信号频谱的方法。 2．掌握对非周期信号进行傅里叶变换的方法。 3．掌握对振动信号进行拉氏变换对方法。 4．掌握系统传递函数的求解方法。 5．掌握傅里叶逆变换、拉氏逆变化的方法。 6．理解平稳随机振动的概念及振动参数的统计方法描述。 7．了解非平稳随机振动的概念。 8．了解单自由度系统的特点及分析方法。 9．了解多自由度系统的特点及分析方法。 10．了解弹性体系统的特点及分析方法。 11．了解非线性系统的特点及分方法。 重点与难点： 1．傅里叶级数。 任何具有确定周期的信号（函数），其振动波形都可以展开成傅里叶级数，即分解为许多不同频率的谐波分量。周期振动可以由这些谐波分量的叠加求和表示。显然，周期信号的频谱（不同频率对应的信号幅度）是离散的。 2．傅里叶变换。 适用对象：具有确定的函数表达式，但没有确定周期的信号，如：冲击和瞬态振动工程中常见的非周期信号。 非周期信号的频谱是连续的。 注意：教科书P32上的公式（2-9）有误，积分应该是对t，而不是ω，即“dω”应改为“dt”。 3．拉氏变换及系统的传递函数。 拉氏变换适用对象：在不连续函数激励下系统的响应，同时考虑了初值的影响。 传递函数定义为响应与激励的单边拉氏变换之比，是由系统的特性确定的，与输入量无关。传递函数，就可以输入量求输出量，或者根据需要的输出量确定输入量了。 课程代号 D-69