简单的几何图形认识三角形的基本名称.PPT

 幾何課程 －第一階段 小一到小三 較強調幾何形體的認識、探索與操作 學生對幾何形體中的幾何要素，也許能指認，但尚不清楚其結構意義 幾何課程 －第二階段 小四到小五 由於數與量的發展逐漸成熟，學生開始結合「數」與「形」兩大主題 學習運用幾何形體的構成要素（如角、邊、面）及其數量性質（如角度、邊長、面積） 幾何課程 －第三階段 小六 透過形體的分割、拼合、截補、變形及變換等操作，來了解形體的性質與幾何量的計算及非形式化推理 透過方位描述及立體模型的展開與組合以培養空間能力及視覺推理 幾何課程(國中階段) －輔助數與量、代數的學習 國一 透過數線的輔助來學習負數的運算、直線上兩點間的距離與絕對值、數的大小關係 透過數線的輔助來學習一元一次不等式的所有解，並舖陳交集與聯集的概念 藉由直角坐標平面來連結點坐標與數對、直線與二元一次方程式的所有解、平面上兩直線的位置與二元一次方程組解的關係 幾何課程(國中階段)  －輔助數與量、代數的學習 國二 以正方形的面積與其邊長間的關係來學習平方根 透過數線來理解十分逼近法的幾何意義 透過長方形或正方形組合來輔助學習多項式的意義及其運算 國三 在平面上透過拋物線的圖形來輔助二次函數的學習 幾何課程(國中階段)  －推理幾何的學習 開始由具體操作情境進入推理幾何情境中， 最終目標是學會推理幾何證明 學習內容採漸進式安排，由基本幾何概念 進入較深入的幾何推理領域中 學習方式最開始可由填充式推理幾何， 慢慢養成完整能力，讓學生有能力及信心， 快樂地學習幾何學領域的知識 幾何課程(國中階段)  －推理幾何的學習 教材內含有認識生活中的平面圖形， 如三角形、四邊形、多邊形、圓形 認識點、線、角、符號及幾何相關名詞 使用基本性質描述某一類形體 能以最少性質對幾何圖形下定義，並熟練 定義的相關操作 幾何課程(國中階段)  －推理幾何的學習 體會邏輯概念：包含關係、敘述及逆敘述、 推理幾何 求角度問題、長度問題、 面積（表面積）問 題、體積問題 尺規作圖、全等性質、相似性質、 平行性質的應用、圓的相關性質、推理證明 認識、理解、熟練 「認識」強調的是觀察、個例、經驗、歸納 的學習初期階段 「理解」強調的是概念形成、練習、驗證、 推廣的中期階段 「熟練」則在於形式與解題程序之流暢 綱要第四階段幾何課程內容說明 簡單的幾何圖形 生活中的平面圖形 點、線、線段、疊合法比較大小、射線 角、互餘、同角的餘角必相等 互補、同角的補角必相等 對頂角、對頂角必相等 圓、圓心、半徑、直徑、圓心角 弦、直徑是圓中最長的弦 弧、半圓、優弧、劣弧 扇形、弓形 簡單的幾何圖形 認識三角形的基本名稱 認識三角形的基本名稱 認識四邊形的基本名稱 認識多邊形的基本名稱 圖形全等 如果兩個圖形，經過平移、旋轉或翻轉後，可以完全疊合，我們就稱這兩個圖形為全等 圖形的摺疊與線對稱圖形、角平分線意義 線對稱圖形的對稱軸會垂直平分兩對稱點連線段 尺規作圖 等線段作圖、等角作圖 菱形對角線互相垂直平分 角平分線作圖 作線段中點、中垂線、認識三角形的中線 過線上一點作垂線、過線外一點作垂線 認識三角形的高 ※例如：複製三角形（SSS） 複製三角形 （SAS） 認識平行定