长沙汽车工业学校机械制图课程精品课程建设自评报告.DOCVIP

长沙汽车工业学校机械制图课程 精品课程建设自评报告 项目建设基本情况 机械制图是研究绘制和阅读工程图样的原理和方法的一门学科，既具有系统的理论，又有较强的实践性。它研究的对象是机械图样，而图样被称为工程界的“技术语言”，掌握和运用好这样的特殊语言，对于机械类专业的中职学生来说至关重要。它将为学生后续专业课的学习提供有力的前期准备，同时对于培养学生的工程实践能力以及使学生形成较强的创新意识和职业能力奠定坚实的基础。 《机械制图》课程源于我国工科院校的建立和发展，其发展的历史源远流长。数控技术、机械加工技术专业一直是我校的骨干专业。学校各级教学组织历来都十分重视机械制图课程的教学。从事机械制图教学的教师均能以严肃认真，一丝不苟的科学态度对待工作，因而，机械制图的教学在我校一直保持良好的教学质量。 早期的《机械制图》课程无论在教学内容、教学模式、教学方法，都沿袭老的制图课程体系，注重学科的系统性、尤其注重图解方法和二维图形的表达。机械制图教学采取既重视学科基本理论教学，又注重手工仪器绘图技能的培养训练。所配备的学时比较多，学生的制图基本功也比较扎实。 随着计算机技术的发展，计算机自动绘图逐渐由过去的梦想变为现实，《机械制图》课程发展进入了一个新时代。计算机绘图（Computer Graphics）和计算机辅助设计（Computer Aided Design）技术逐渐影响着世界工业的发展，也使传统的《机械制图》课程受到强烈的冲击。旧的《机械制图》课程教学体系已逐渐不能适应时代的发展及社会的需求。因而，将先进的教育思想和科技含量高的技术引入课堂不仅是急社会之需要，而且也是提高教学和人才培养质量的重要途径和手段。 近年来，信息技术和网络技术的飞速发展，引领了教育技术的深刻变革，计算机的日趋普及导致绘图技术发生了革命性的变化。为了适应这种变革的要求，我校从 2009年成功申报《机械制图》精品课程后，开始面向机械类专业开设计算机绘图教学AutoCAD，形成了手工绘图、计算机绘图教学、识图的教学体系。 绘图技术及其应用领域的深刻变革引发了工程制图教学的变革，也将影响到机械制图课程内容、方法和体系的深刻变革。这将涉及制图师资的重新培训、教材的编写以及新一轮教学方法手段的更新等等，因此还有更多的制图课程建设任务要我们去完成。 项目建设完成情况 课程建设与管理 课程建设机构 学校成立了以校长为组长，由学校骨干教师、企业专家、高校教授共同组成的精品课程建设领导小组，对精品课程的建设进行督促和管理，制定了精品课程建设方案（附件1） 课程建设队伍 本课程建设以省级学科带头人、长沙市骨干教师林南为负责人，学校制图组的全体教师参与，在校园网上开辟了“精品课程建设”专栏，开设了网上学习、网上题库、解难答疑、精彩课堂等栏目，为学生的网上学习提供了平台。 课程目标 课程能力目标： 根据我校办学定位是以就业为技术工人的岗位群为目标，与合作企业（如三一重工、三星重工等）共同确定职业岗位。本课程是中等职业学校机械加工类专业的一门技术基础课程，通过本课程教学，培养认真负责的工作态度，严谨细致的工作作风培养学生绘制、识读机械图样的能力、培养学生空间想象能力、思维能力以及绘图的实际技能通过本课程的学习，1）.使学生掌握正投影的基本理论和方法，以及绘制轴测图的基本方法； 2）.培养学生运用投影原理解决空间几何问题的初步能力； 3）.培养学生的空间想象能力和分析能力； 4）.培养学生绘制和识读机械图样的能力。所绘图样应做到：视图正确、选择和配置恰当，尺寸完整、清晰、字体工整，线型规范，图面整洁，符合国家标准的规定。并能按给定的要求标注表面粗糙度和公差配合等技术要求； 5）.培养学生掌握常用绘图工具和仪器的使用方法和使用技巧； 课程内容和课程体系 课程内容 为了使该课程内容充分体现职业标准要求，多年来，我们适时吸纳新知识、新技术、新工艺、新设备、新标准，对该课程内容进行了合理遴选，添置了一批课程教学设备和教学软件。与此同时，我们按照职业岗位和职业能力培养要求，结合职业岗位作业流程、工作任务、项目，将《机械制图》、《AutoCAD》课程整合为如下模块：（1）读图识图模块：机械制图的国家标准及基本要求，基本几何体的作图、轴测图、组合体视图、图样的常用表达方式。本模块用50%的教学时间读图识图。（2）手工绘图模块：标准件和常用件的手工绘制、零件图的手工绘制、简单装配图的手工绘制。本模块用50%的教学时间绘图。（3）零件测绘模块：正确使用常用测量工具，并对各种常见结构零件进行测量。本模块用70%的教学时间测量、画草图。（4）AutoCAD绘图模块：基本图形的计算机绘制、零件图的计算机绘制、装配图的计算机绘制。本模块用70%的教学时间计算机绘图。