[数学]六年级总复习-----应用题.pptVIP

八、应用题 2、简单的加法应用题。 2、简单的加法应用题。 （1）根据加法的意义，求两个数的和。 （2）求比一个数多几的数。 3、简单的减法应用题 3、简单的减法应用题 （1）根据减法的意义，求剩余。 3、简单的减法应用题 （1）根据减法的意义，求剩余。 （2）求两数的相差数。 3、简单的减法应用题 （1）根据减法的意义，求剩余。 （2）求两数的相差数。 （3）求比一个数少几的数。 4、简单的乘法应用题 4、简单的乘法应用题 （1）求几个相同加数的和。 4、简单的乘法应用题 （1）求几个相同加数的和。 （2）求一个数的几倍（几分之几）是多少。 5、简单的除法应用题 5、简单的除法应用题 （1）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数。 5、简单的除法应用题 （1）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数。 （2）把一个数平均分成若干份，求每份是多少。 5、简单的除法应用题 （1）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数。 （2）把一个数平均分成若干份，求每份是多少。 （3）求一个数里包含几个另一个数。 5、简单的除法应用题 （1）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数。 （2）把一个数平均分成若干份，求每份是多少。 （3）求一个数里包含几个另一个数。 （4）求一个数是另一个数的几倍（几分之几） 5、简单的除法应用题 （1）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数。 （2）把一个数平均分成若干份，求每份是多少。 （3）求一个数里包含几个另一个数。 （4）求一个数是另一个数的几倍（几分之几） （5）已知一个数的几倍（几分之几）是多少，求这个数。 复合应用题 1、复合应用题：是用两步或两步以上计算来解答的应用题。分析此类问题，一般采用分析法或综合法。 2、用算术方法解应用题的一般步骤 2、用算术方法解应用题的一般步骤 （1）审清题意，并找出已知条件和所求问题。 2、用算术方法解应用题的一般步骤 （1）审清题意，并找出已知条件和所求问题。 （2）分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么。 2、用算术方法解应用题的一般步骤 （1）审清题意，并找出已知条件和所求问题。 （2）分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么。 （3）列式计算。 2、用算术方法解应用题的一般步骤 （1）审清题意，并找出已知条件和所求问题。 （2）分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么。 （3）列式计算。 （4）检验并写出答语。 3、复合应用题的类型和解法 （1）“归一”问题：题里暗含单一量不变，叙述中带“照这样计算”的字样。解题关键是先求出单一量，再算出所求量。 （1）“归一”问题：题里暗含单一量不变，叙述中带“照这样计算”的字样。解题关键是先求出单一量，再算出所求量。 （2）“归总”问题：题里暗含总量不变，解题关键是先求出总量，再算出所求量。 （1）“归一”问题：题里暗含单一量不变，叙述中带“照这样计算”的字样。解题关键是先求出单一量，再算出所求量。 （2）“归总”问题：题里暗含总量不变，解题关键是先求出总量，再算出所求量。 （3）行程问题：根据速度、时间、路程之间的关系，计算相向、相背或同向运动的问题。基本数量关系式：速度×时间=路程，路程÷速度=时间，路程÷时间=速度。 （1）“归一”问题：题里暗含单一量不变，叙述中带“照这样计算”的字样。解题关键是先求出单一量，再算出所求量。 （2）“归总”问题：题里暗含总量不变，解题关键是先求出总量，再算出所求量。 （3）行程问题：根据速度、时间、路程之间的关系，计算相向、相背或同向运动的问题。基本数量关系式：速度×时间=路程，路程÷速度=时间，路程÷时间=速度。 ?相遇问题，即同时相向而行并相遇（或同时背向而行）：速度和×时间=总路程。?追及问题，即同时同向而行，速度慢的在前，速度慢的在后：速度差×追及时间=路程差。 （4）工程问题 工程问题：把工作总量看成单位“1”，工作效率用单位时间内完成工作总量的“几分之一”表示。根据工作总量、工作效率、工作时间中的两种量求出第三种量。数量关系式为：工作总量÷工作时间=工作效率 工作总量÷工作效率=工作时间 工作效率×工作时间=工作总量 （5）分数应用题 分数应用题：关键是找准标准量，即单位“1”。若单位“1”已知，用乘法计算；若单位“1”未知，用除法计算。 （5）分数应用题 分数应用题：关键是找准标准量，即单位“1”。若单位“1”已知，用乘法计算；若单位“1”未知，用除法计算。 ?求甲比乙多（或少）几分之几的解题规律：甲乙的差÷乙； （5）分数应用题 分数应用题：关键是找准标准量，即单位“1”。若单位“1”已知，用乘法计算；若单位“1”未知，用除法计算。 ?求甲比乙多（或少）几分