李红瑛《数字化图像的设计与加工》说课稿.ppt

说课内容 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学手段 五、说教学过程 六、说教学特点 * 数字化图像的设计与加工 ——“我的班级我做主” 从化中学 李红瑛 数字化图像的设计与加工 一、说教材 数字化图像的设计与加工 数字化图像的设计与加工 1、本节课的地位及作用 本课选自教育科学出版社出版的高中《信息技术基础》第五章多媒体信息加工中第二课时的教学内容。该部分内容所涉及的，不仅是多媒体信息加工的重要启蒙，同时，也是学习后面第六章信息集成与信息交流课程的基础。 数字化图像的设计与加工 2、学生分析 高一学生，由于他们在初中信息技术课堂上及课外（如在家上网等），已经不同程度的零散地接触过多媒体作品，再加上本章第一节课的学习，对多媒体技术的发展和应用有了初步的了解。虽然掌握了一些基本的操作技能，但是对于图像加工方面的知识了解不多，大部分还是第一次接触图像加工软件，非常感兴趣。 数字化图像的设计与加工 3、教学目标 【知识目标】 图像是信息的载体 图像在信息表达中的独特魅力 数字化图像的类型及其优缺点 设计、加工数字化图像的常用软件 【情感目标】 充分认识图像在信息交流中的作用、价值 分析图像、增强审美能力 分组合作解决问题，增强互助合作能力 设计班徽，增强学生爱班、爱校的情感 【技能目标】 Flash软件的