海燕3课时.ppt

第 一 课 时 预习检测 第 一 模 块 走近作者 写作背景 除此以外，作者还写了许多政论、特写、回忆、文学论文等，对世界文学的影响很大。 《海燕》又称《海燕之歌》，被誉为“战斗的革命诗歌” 《海燕》写于1901年，当时，欧洲的工业革命波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，故名斗争蓬勃兴起。 高尔基根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。 第二模块 1、听读录音，思考文章可以划分为几个画面 2、用简短的语言概括每幅图画的内容 作者高尔基用《海燕》表达了对沙皇专制政府的强烈不满，渴望民主，渴望自由；希望通过革命来推翻黑暗的沙皇专制。 作品运用多种手法，使全诗集诗情、画意、理趣于一体，成为世界文学宝库中的一颗瑰丽明珠。 作 业 布 置 1、有感情的朗读课文 2、完成《高效课时通》相关习题 3、试着分析海燕的形象 第 二 课 时 预习检测 5.看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（ ） 6.这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！（ ） 7.——暴风雨！暴风