分数除法第6课时教学设计.docVIP

集体备课教案 内容 分数除法 主备人 复备栏 第6课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：分数连除和乘除混合。教学第63页的例6及相应的试一试，完成随后的练一练和练习十二第9——12题。 教学目标： 1、结合生活中具体的情景使学生经历探索分数乘除混合运算的计算方法的过程。 2、能正确解答分数连除或分数乘除混合运算的式题。 3、提高学生的计算能力，培养认真、细心的学习惯。 教学重点：学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题。 教学难点：体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。 教学准备：投影。 教学过程： 一、复习 分数乘、除法我们是如何计算的？ 分数除法的计算法则是：甲数除以乙数等于甲数乘以乙数的倒数。 二、新课 1、出示例题6 每盒果汁4/5升，每杯可装3/10升。3盒果汁可以倒满几杯？ 2、请学生读题 请学生先说说你是怎么想的？ 解法1：我们可以先算出3盒果汁一共有多少升？ 4/5×3＝12/5（升） 再计算一共可以倒多少杯？ 12/5÷3/10＝8杯 提问：有没有其他的方法吗？ 请学生进行思考 可以先算出1盒果汁可以倒几杯 4/5÷3/10＝8/3（杯） 8/3×3＝8（杯） 可以让学生说说能不能用综合算式来进行计算 4/5×3÷3/10 ＝4/5×3×10/3 ＝8（杯） 总结：在乘除混合运算的时候，如果遇到除法的时候，我们就把他转化为乘法。 3、让学生尝试做试一试 5/8÷3/4÷5/7 让学生独立的做，做的时候要注意只要遇到除法就要转化为乘法。 让学生独立的做，做好以后再请人扮演。 提问：分数连除或分数乘除混合运算可以怎么样计算？请学生在小组里交流 三、巩固练习 1、做练一练的题 请学生独立的做，做好以后再请人板演 提问：在做的时候我们要注意什么？ 2、请学生做练习十二的第9题目 请学生独立的做，做好以后再请人板演。 四、小结：今天这节课你学到了什么内容？ 五、作业：完成补充习题。 板书设计： 分数连除和乘除混合 4/5×3÷3/10 ＝4/5×3×10/3 ＝8（杯） 教后记：