九年级第一单元复习完成.docVIP

绪言和第一单元复习巩固 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学；化学的发展历程。 物理变化和化学变化；化学性质和物理性质。能遵守实验室规则，初步形成良好的实验习惯。二、学习与应用 （一）什么是物理变化？什么是化学变化？请各举两例 （二）化学是一门研究物质的　　　　、　　　　、　　　　及其变化规律的一门学科。 （三）探究是化学学习必不可少的过程，请你回忆一下，我们在第一单元学习了哪些探究实验？ （四）固体药品的取用 固体药品通常存放在　　　里，取用固体药品一般用　　　。有些块状的药品可用　　　夹取。用过的　　　或　　　要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。 把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器中时，应先把容器　　　，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再慢慢地　　　起来，使药品或金属颗粒慢慢地滑到容器的底部，以免　　　容器。 （五）液体药品的取用 液体药品通常放在　　　里。取用一定量的液体药品，用　　　量出体积。量液时，量筒必须　　　，视线要与　　　　　　保持水平。取用少量的液体时还可以用　　　。取液后的滴管应保持胶头帽　　　,不要平放或倒置，防止液体倒流，　　　试剂或　　　橡胶帽。 （六）物质的加热 使用酒精灯时，绝对禁止向　　　添加酒精，绝对禁止用酒精灯　　　另一只酒精灯，用完酒精灯后，必须用　　　盖灭，不可以用　　　吹。万一晒出的酒精在桌上燃烧起来，用　　　铺盖。 类型一：正确的理解和应用物质的变化和性质 物质的变化和性质是学习化学的基础，是中考必不可少的考查内容，且部分试题经常出现在卷首。题型多以选择题、填空题为主。主要特点有：以生活、生产、现代科技、新闻热点为素材、背景，判断物理变化和化学变化、物质的物理性质和化学性质以及性质与用途的联系。 例1．选择合适的答案序号填入括号中： ①物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质 （1）浓盐酸易挥发 【 】 （2）酒精受热变成了酒精蒸汽 【 】 （3）铁能在潮湿的空气中生成铁锈 【 】 （4）石蜡燃烧生成二氧化碳和水 【 】 思路点拨：根据物理变化、化学变化，物理性质、化学性质的概念判断。 举一反三： 【变式1】下列物质的用途主要由化学性质决定的是（　） A．干冰用作人工降雨剂 B．可燃冰用作燃料 C．活性炭除去冰箱中的异味 D．金刚石切割玻璃 【变式2】小丽在初中化学学习过程中，做过以下四个家庭小实验，其中发生化学变化的是（　） A．糖溶于水，观察液体的体积变化 B．用铅笔芯的粉末打开生锈的铁锁 C．点燃蜡烛，观察燃烧现象 D．利用木炭和棉花净化水 类型二：观察实验现象学是一门以实验为基础的学科，镁是一种银白色金属，它可以在空气中点燃。取一段用砂纸打磨过的镁带用坩埚钳夹住，在酒精灯上点燃，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成的氧化镁是一种白色的固体粉末。根据上述有关镁的叙述回答下列问题：镁带在空气中燃烧，由　　　生成　　　（填物质的颜色、状态），该过程发生了　　　（填“物理变化”或“化学变化”）； 镁带燃烧时的现象是　　　　　　。不属于蜡烛燃烧实验现象的是（）A.火焰分为三层，外层最亮　B.熄灭后有白烟产生C.生成二氧化碳和水　　　　D.罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾下列现象中与蜡烛燃烧时所发生的现象不相符的是（）A．发出黄色的光 B．火焰上方如果罩烧杯，则发现烧杯壁上 C．蜡烛逐渐变短 D．蜡烛燃烧时黑烟类型三：对实验探究的理解 科学探究是新课程的重要内容和学习化学的重要方式，此类题往往抓住科学探究的某个要素作为切入点，要求结合探究目的进行作答，考查探究能力。如提出一个值得研究的问题、设计一个程序合理符合科学规范的实验方案、收集数据和处理数据、得出数据可支持的结论、评价研究结果与他人交流等等。而一个试题可以测试多种能力或是一种能力中的多个层次。 例3．市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表： 实验人 实验方案 小敏 一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度。 小英 第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。比较这二天被灼伤的程度。 小玲 在同学的手背上涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己手背与同穴手背被灼伤的程度。 小红 手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。