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小学英语课程要求解读;英语课程的设计思路 ;英语课程分级目标结构 ; ;英语课程目标 ;语言技能;听的技能目标;听的技能目标;说的技能目标;读的技能目标;读的技能目标;写的技能目标;语言知识分级目标（二级）;语言知识分级目标（二级）;语言知识分级目标（二级）;语言知识分级目标（二级）;教学建议;教学建议;教学建议;教学建议;评价建议;附录五 教学案例 ;教学案例1 教学目标：（1）能够借助学校平面示意图，运用有关学校场所的英语单词，简单介绍学校场所，如教室、图书馆、办公室；（2）能说出两幅学校平面示意图的区别。 教学活动：根据学校场所的实际位置把单词贴在平面示意图上并做简单的描述。 课前准备：（1）教师根据本学校的场所位置画一幅平面图（示意图），但不标出场所的名称。把平面图复印若干份（做活动时每小组一份）。（2）把单词做成约2cm×3cm的小卡片（若干套），做活动时每小组一套。;教学案例1 教学过程： 1.借助图片向学生呈现单词。要求学生做到：(1) 看见图片能说出单词；(2) 给出单词能读出并说出单词的意思。 2.让学生自己说说所在学校有哪些场所。 3.将学生分组，每组发一张学校平面图和一套单词小卡片。小组内根据学校场所的实际位置把单词贴在平面图上。 4.小组内学生轮流根据贴好的平面图向