小学英语三年级上册教材分析知识研讨.pptVIP

PEP小学英语 三年级上册 教材分析 课型专题 本学段学生知识能力习惯态度分析 对话教学专题 新课标：当“Let’s talk 放在了”Let’s learn”之前 阅读教学专题 认读，朗读和阅读在Start to read板块中的落实 自然拼读法教学专题 Letters and sounds 我与你分享 本学段学生知识能力习惯态度预期分析 应对方式： 1. 始终将激发学生学习兴趣放 于首位。 2. 以全体学生为主体，均衡发展。 对话教学专题 新课标： 当“Let’s talk ”放在了 “Let’s learn”之前 新课标：当“Let’s talk 放在了”Let’s learn”之前 一 前置对话，培养“Guessing”能力 1.语言教学的最终目标：当把学生放在一个无人引领的新的学习环境 中时，学生能猜出文本的意思，理解在语境下语言想表达的含义。 2.教师可以引导学生观察文本中的人，物，环境，在相对真实，完 整的语境中接触，体验与理解语言，从中慢慢发现图片所传递的一部分语言信息。 3.教师要做好图片与语言结合起来的contact,快速帮助学生理 解，这就是所谓的结合”观察“，图文群读。 4.通常