河南教育学院学生专题研讨会实施方案.docVIP

PAGE PAGE 1 河南教育学院学生专题研讨会实施方案 迎评办字[2008]8号 学生专题研讨活动是我院迎评工作的重要任务，是专家组考查学生综合能力的直观、有效的方法之一。这项工作既是评估工作的重点，也是评估工作中的难点。为了有效地开展我院学生专题研讨会的训练工作，实现“迎评创优”评估目标，根据学院评建工作安排，现制订学生专题研讨会工作实施方案。 一、组织领导 学院成立学生专题研讨会领导小组： 领导小组组长：田俊廷 副 组 长：李云峰 李 炬 曾照 成 员：梁永寅 李立峰 杨 令 彭 博 王继伟 职 责：负责设计专题研讨会方案并指导实施，建设题库，组织专家指导讲座。 各系要成立“学生专题研讨会”工作组，负责普及专题研讨会的知识、拟定和本专业相关的研讨会题目、训练学生，工作组成员名单于4月13日前报党委学工部。 二、活动目标 通过训练，使学生懂得专业知识的应用性和社会价值，能够应用这些知识去指导社会的生产和人类的生活；能够广泛收集提取有效信息，进行科学合理的判断、推断、归纳、预测、分析，说明成因、解决问题。研讨活动应是注重能力立意，注重知识应用，注重创新思维和创新能力，设置以现实问题立意的题目，因为现实问题常常是综合性的。此目标分五条： 1．能够广泛收集提取有效信息，进行科学合理的判断、推断、归纳、预测；分析说明成因、设计方案解决问题； 2．用基础理论和专业知识解释说明和处理生产、管理、服务一线中遇到的实际问题： 3．能够运用所学专业知识或通过自学对有关见解、技术方案、过程和结果进行评价： 4．能够主持方案实施的计划、协调、控制的组织管理工作： 5．具有较好的口头表达能力，可在较宽的范围内了解专业知识在人类生活和社会发展中的应用，推陈出新。 三、学生专题研讨会的形式及具体要求 按照高职高专评估要求，由专家组确定专题研讨的题目，在全体专科学生中随机抽取2个专业、2个班级共30名学生参加研讨，提前一天研讨题目及要求通知与会学生作准备，研讨会中可现场随机提问。要求是： （一）分组：由专家和学校各指定一半，专家先进行抽取，专家指定的一组要单独分组。每3-5人一组，其中主发言一人，其他人补充或总结（其中一人需用英语叙述发言摘要、补充发言）。学院将分组情况提前半天交专家组秘书。每组发言的内容应有所侧重，从不同的角度进行阐述。可以采用演讲、辩论、小品、对话等多种形式。专家提问和与学生讨论形成互动氛围，结束时予以点评。 （二）研讨时间：主发言人发言时间在5分钟以内，其他补充或总结发言人各2分钟。本组发言完毕后，由专家提出1-2个问题，各队对提出的问题尽量立即回答，也可派1名队员暂时离开座位去上网查询，待下组发言后回答。各组发言完毕后，专家可能另出新题或以辩论形式或以讨论方式与学生交流50分钟。 （三）文章要求：每人至少收集2篇与主题有关的材料，每人针对题目撰写一篇不少于2000字的文章，应有独特的视角，不要面面俱到，不能仅表决心、谈体会；要列出信息来源；要用中、英文写出题目、摘要、关键词和发言提纲。撰写的材料文体不限，可以是案例分析、技术方案、调研报告、论文，也可以是其他文件（最好以论文形式），会后交评估专家。 （四）研讨技巧：要求学生语言表达流利，逻辑思维清晰，信息收集准确详实，形体服饰自然得体，特别是在回答专家提问时，要求同学们处变不惊、配合默契、机智幽默、言辞准确。应有独特的视角，要展示丰富的知识面、信息面和分析能力。 （五）演示要求：每组制作课件，以多媒体方式播放。 （六）研讨会一般设两个主持人（一男一女），其一负责英语解说。 四、开展步骤及要求 （一）宣传发动与启动阶段：4月1 1．各系成立“学生专题研讨会”迎评工作组。工作组设组长、副组长，并下设各指导小组： （1）论文写作指导组，主要任务：负责学生论题剖析、信息收集、论文写作、口头表达及现场应变指导。本组成员为各专业队辅导老师； （2）多媒体应用指导组，主要任务：对学生进行信息收集 处理能力培训，指导学生制作和使用多媒体； （3）口语表达指导组，主要任务：对学生进行双语口语训练；（4）学生宣传发动组，主要任务：学生专题研讨会推进方案 的制定和实施，学生的宣传、发动和组织，挑选和组织系种子选手的集训等。 2．召开动员会。分系或分班召开学生动员会，帮助学生明确该项评估内容的主旨与要义。 3．组织观看兄弟院校学生专题研讨会现场录像。 4．召开学院基本信息、高等职业教育基本理论和理念、学生专题研讨会的基本知识讲座。 5．对各班进行专题辅导。辅导内容为： （1）本专业和相关行业发展现状和知识 （2）如何针对主题进行分析（多层面）；如何撰写材料、论文写作基本格式； （3）如何上网查阅资料、收集整理信息、进行文献检索； （4）英语撰