忆读书—冰心（一）教学教材.pptVIP

忆读书;学习目标;一、你还记得多少？;6、表达方式：叙述、描写（肖像、语言、动作、心理、环境、细节等）、议论、抒情、说明 7、记叙文的语言特点：形象、生动、具体;二、你认识她吗？;;三、你会读了吗？;四、你读懂了吗？;3、划分层次，概括大意 ;;五、你思考了吗？;1、作者幼时、少时读过哪些书？ ;1、作者幼时、少时读过哪些书？;三国群英传：;《红楼梦》人物猜一猜：;2、作者是按照什么顺序来回忆读书经历的？请找出关键词。;3、作者醉心于读书带给他哪些好处？结合十一段分析。;4、从冰心的回忆来看，读书的作用是什么？ ;六、其他名人谈读书的作用： ;　读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。 ;启示：;七、从冰心的回忆中我们可以学习哪些读书的方法？;中心思想：;八、你还知道哪些读书的方法？;九、好书共赏：;十、怎样写书评？;情感型书评 描述型书评 　萧乾说，书评家应是一个聪明的怀疑者、好的书评要用极简练的文字表现出最多的智慧。 　　李长之说：“要同情的了解，无忌惮的指责，可以有情感而不能有意气，可以有风趣而不必尖酸刻毒，根据要从学识中来，然而文字仍需是优美而有力的创作。” 　　总之，立论要尽量中正、情感要尽量无私、棱角要尽量分明，书评人的眼睛穿透原创作者的眼睛，缔造出了另外一个澄净的世界。 ;注意三点：第一，写读后感必须有一个明确的中心论点（或中心思想），不能杂乱无章，文意???漫。 第二，这个中心论点（或中心思想）必须是从所读的材料中提炼、概括出来的，与所读的材料有着必然的、内在的联系。 第三，写读后感必须是写自己的所读、所思、所感、所悟。可以写一点，也可以写几点，不求面面俱到，但一定要写自己独特的认识和理解。从文体上看，读后感或立论，或驳论，或阐述议论，都与议论文相似，通常把它归入议论文的范畴，作为议论文的一种。写读后感要避免以下几种情况： ①“感”少“述”多。名为读后感，却很少有“感想”、“感慨”、“感悟”，大量的甚至通篇都是复述、引述所读的内容。②“感”得不新。文中虽有所感，却只是老调重弹，或人云亦云，写不出自己真切的独特的感受来。 ③“感”得不深。虽也能写出一点自己的感受来，但犹如蜻蜓点水，泛泛而谈，浅尝辄止。 ④“感”得走调。虽然写了很多的感想，但不知“感”从何来，与所读材料无丝毫关联；或者虽也是“感”从“读”来，但曲解原作的意思，“感”得走了样。 　　写书评无论偏重评还是偏重感，都要下工夫反复研读作品本身，然后方能评便能切中肯綮，悟便有独到之见。 ;为了形成对一本书的观点，你可问自己这样一些问题： 　　·这位著者想做什么？ 　　·他或她获得了多大的成功？ 　　·在某些方面，此书是否打动了我？ 　　·关于这本书，我喜欢的是什么？ 　　·我不喜欢的是什么？ 　　将你的评价分为两大类会很有帮助： 　　·内容：作者所表述的。 　　·文体：他或她是怎样表述的。 　　在考虑一本小说的内容时，不妨问自己： 　　·人物有趣或有说服力吗？ 　　·情节是否能始终吸引我的注意力？ 　　就文体来说，要对作者的语言作出评论： 　　·是简洁的，呆板的还是诗意的？ 　　·非特指的，正规的，有感染力的？ 　　·陈辞滥调还是富有创意。 ;《草房子》的书评：;曹文轩的《草房子》;十一、搜集与书或读书有关的名言或故事。; “读书须有胆识，有眼光，有毅力。胆识二字拆不开，要有识，必敢有自己意见，即使一时与前人不同亦不妨。前人能说得我服，是前人是，前人不能服我，是前人非。……如此读书，处处有我的真知灼见，得一分见解是一分学问，除一种俗见，算一分进步，才不会落入圈套，满口滥调。” --林语堂;七、送给你们的话;作业： 1、用书评的形式给大家推荐一本好书。 2、总结这节课的笔记，归纳记叙文的相关内容。