忆青岛课件讲解材料.pptVIP

1 2 3 4 5 青岛的风光 6 7 8 10 海 棠 11 丁 香 12 桃 花 13 梨 花 14 苹 果 15 藤 萝 16 17 杜鹃 18 小蝴蝶花 19 桂竹香 20 双樱 21 22 云 红叶 湖水 丛林 23 24 花：竞相开放 山：充满绿色 海：绿意无限 25 26 27 ——《忆青岛》 梁实秋 青岛的天气属于大陆气候，但是有海湾的潮流调剂，四季的变化相当温和。称得上是“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”的好地方。 忆 青 岛 梁实秋 教学目标 1、了解作者梁实秋的生平和作品； 2、学习本文的语言特点，感受作者笔下的青岛的建筑美、市容美、气候美、崂山美、海滨美、饮食美和人情美。 3、体会本文对比反衬手法运用的好处以及对青岛的喜爱眷恋之情。 作者简介 梁实秋，（1903一1987）原名梁治华，出生于北京，浙江杭县（今余杭）人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。 1923年8月赴美留学，取得哈佛大学文学硕士学位。1926年回国后，先后任教于国立东南大学（南京大学前身）、国立青岛大学（山东大学前身）并任外文系主任。1949年到台湾，任台湾师范学院英语系教授。1987年11月3日病逝于台北，享年84岁。 梁实秋 一、青岛给作者留下了哪些记忆？ 【你说我说】青岛的美表现在哪些方面？ 气候美 市容美 崂山美 海滨美 饮食美 人情美 建筑美 二、作者是怎么回忆青岛的？ 【学生活动一】 活动任务： 把课文3—15段中表达作者感情的词汇罗列出来。 活动目的： 进一步熟悉课文内容，理解作者要表达的感情。 实施措施： 分组讨论，自由发言。 二、作者是怎么回忆青岛的？ 【成果呈现】 饶有情趣、全国最干净 好地方、憎恶、喜欢、不愉快、耻辱、心向往之、尘虑全消、 最尽兴、没个够、可观、更妙、煞是好玩、兴致高、大快事、别有风致、尽一日欢、永不能忘、乃觌面失之。 不能忘情、好吃、国内第一齐备，应有尽有、味鲜、名字也妙、远在……以上，味之腴美，从未曾有，美味，生平未有之满足品质特佳、美得令人难以相信、上品 外表倔强豪迈、内地敦厚温和，民风淳厚、有良心、君子 二、作者是怎么回忆青岛的？ 【教师点拨】 1.字里行间洋溢着喜爱 3.作品数量证明着喜爱 4.生活细节体现着喜爱 2.关键段落表白着喜爱 二、作者是怎么回忆青岛的？ 为什么一提青岛我就激情满怀， 因为我对她爱得深沉。 ——设计梁实秋独白 二、作者是怎么回忆青岛的？ 梁实秋“青岛情结”的成因 【师生研讨】 1.青岛的城市美、气候美、山美、水美、饮食美、人更美。 2.四年青岛生活是他一生中最快乐的时光。 3.吃不到葡萄说葡萄甜。 二、作者是怎么回忆青岛的？ 结论① 作者是满含深情回忆青岛的。 二、作者是怎么回忆青岛的 活动任务： 作者在回忆青岛时讲了很多故事，找出来与同学分享。 活动目的： 进一步熟悉课文内容，锻炼学生口头表达能力。 实施措施： 自由发言。 【学生活动二】 二、作者是怎么回忆青岛的 【成果呈现】 游崂山 夫妻俩携带着小儿女阖第光临夏日汇泉湾 汇泉湾冬天偕友闲步 中山路餐馆吃牛排 客食大葱 …… 二、作者是怎么回忆青岛的 【小趣闻】 梁实秋为什么喜欢吃牛排？ 牛好 梁实秋喜欢吃西餐 牛肉好 厨艺好 二、作者是怎么回忆青岛的 结论② 作者是通过生动鲜活的故事回忆青岛的。 二、作者是怎么回忆青岛的 【学生活动三】 活动任务： 赏读第11段“客食大葱”一段文字。 活动目的： 品味语言特色 实施措施： 师生共同研讨。 二、作者是怎么回忆青岛的 一日，有客从远道来，止于寒舍，惟索烙饼大葱，他非所欲。乃如命以大葱进，切成段段，如甘蔗状，堆满大大一盘。客食之尽，谓乃平生未有之满足。 语言特点：以雅化俗，文白交融。 教师补充：制作名言、成语和典故积累卡。 序号 成语、典故或名句 全文或解释 出处 1 荷花十里，三秋桂子 柳永《望海潮》 2 浓妆淡抹的山色空濛 苏轼《饮湖上初晴后雨》 3 春有百花秋有月， 夏有凉风冬有雪。 无门慧开禅师《无门关》 4 牛山濯濯 《孟子·告子