(人教版)六年级语文下册教材解读 8.宋庆龄和她的保姆.docVIP

(人教版)六年级语文下册教材解读 8.宋庆龄和她的保姆.doc

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
(人教版)六年级语文下册教材解读 8.宋庆龄和她的保姆

宋庆龄和她的保姆 【教材说明】 课文通过记叙宋庆龄与李姐之间相互照顾,亲如姐妹的生活经历,赞扬了宋庆龄的民主思想和朴实平易的品格。 宋庆龄(1893-1981),政治家、社会活动家、中华人民共和国主要领导人之一。新中国成立后,她长期承担了大量的国务活动。同时,宋庆龄投入大量精力到妇女儿童的文化教育和卫生与福利事业中。 作者柯岩在《宋庆龄和她的保姆》一文中,选取了她与保姆李姐姐相处的动人故事,从日常生活角度表现了她的高贵品质。 【文章结构】 全文可分五段: 第一段(第1自然段):宋庆龄的墓旁以同样方式安葬着普通的李燕娥。 第二段:(第2到第10自然段): 第一层:第2至第4自然段:李燕娥初见宋庆龄。 第二层:第5至第7自然段:李燕娥对宋全心全意。 第三层:第8至第10:宋庆龄对李燕娥关怀备至。 第三段:(第11、12自然段):赞扬宋庆龄的民主意识。 ● 重点生字 谒:(謁)yè 拜见:谒见。拜谒。进谒。说明,陈述,告发:请谒其故。请求:谒归。谒医。名帖:“使者惧而失谒,跪拾谒”。掌管晋见的近待。 笔画数:11;部首:讠; 笔顺编号:45251135345 造句:她怀着崇敬的心情晋谒了先烈们的墓园。 泱:yāng 〔泱泱〕a.水深广;b.气魄弘大。 笔画数:8;部首:氵; 笔顺编号造句:中国是一个有着悠久历史的泱泱大国。 讪:(訕)shàn 讥笑:讪笑。讪骂。不好意思,难为情的样子:讪讪。搭讪(为把尴尬局面敷衍过去而找话说)。 笔画数:5;部首:讠; 笔顺编号:45252 造句:姐姐最不喜欢有人跟她搭讪。 怯:qiè 胆小,没勇气:怯场。怯懦。怯弱。怯步。怯阵。羞怯。俗气,见识不广,不合时宜:露怯。勇 笔画数:8;部首:忄; 笔顺编号造句:看见他凶狠的表情,莉莉胆怯了。 岗:(崗)gǎng 高起的土坡:山岗。景阳岗。平面上凸起的一长道。守卫的位置:岗哨。门岗。站岗。岗位(a.守卫的位置;b.职位)。 笔画数:7;部首:山; 笔顺编号:2522534 造句:无论刮风下雨,都要坚守岗位。 ● 重点词语 胆怯:胆小,没勇气,怯懦,怯弱。 嘘寒问暖:嘘,吹气。呵出热气使寒冷的人温暖。形容对人关怀万分,体贴备至。 ● 学习目标 《宋庆龄和她的保姆》是九年义务教育第十二册教材修订后的新增篇目,在教材中被安排在第二组,属略读课文。全文向读者介绍了宋庆龄和保姆李燕娥之间的感人故事,赞扬了宋庆龄尊重热爱劳动人民,真诚平易对待他人的优秀品质。文章截取了她们相处的几个生活片断展开叙述,语言朴实,内容生动,感人至深。教学中应抓住她们之间的身份差别,体会人物语言、行为,进而理解人物的崇高品质和文章的思想感情。 ● 课文重点 这篇略读课文一开头就用设问的方法,给读者设置了一个悬念:安葬在泱泱大国名誉主席宋庆龄左面的李燕娥是谁?为什么安葬在宋氏陵园,和国家名誉主席并列?然后,作者具体地记叙了宋庆龄和她的保姆李燕娥之间的几件平常而不凡的生活小事,赞颂了宋庆龄敢于蔑视不合理传统习惯的大无畏精神和民主平等、平易近人、尊重劳动人民、不搞特殊化的高尚人格。 1、学习课文,体会宋庆龄尊重爱戴劳动人民的优秀品质,并从中受到高尚情感的熏陶。 2、抓住人物的具体事例和具体表现,理解课文表达的思想感情。 3、培养自主阅读,合作交流的能力,提高综合分析,自主表达的能力。

文档评论(0)

baoyue + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档