2015-2016学年三年级下册语文教案：22.收易拉罐的小男孩 1（北京版）.docVIP

北京版三年级下《收易拉罐的小男孩》教学设计 　　文本分析： 　　课文讲述的是发生在美国的一个故事。兄弟俩想用买易拉罐的钱买辆汽车，就利用星期天挨家挨户收集空易拉罐，他们已经坚持了一年多，从不间断。这个故事告诉我们，做事不能依赖别人，要自强自立；也说明做任何事只要坚持下去，不半途而废，就有可能获得成功。教学目标 　　知 识：学会11个生字(其中2个多音字“折”zhē、“落là”及新词，认读3个字。 　　能 力：能用多音字组词。联系课文内容说说结尾一句话的意思。用“清脆”、“整整齐齐”造句。 　　思 品：了解课文内容，体会做一件事要想获得成功，就要有坚持不懈、自强自立的精神。 　　教学重点：了解课文内容，体会做一件事想获得成功，就要有坚持不懈、自强自立的精神。 　　教学难点：联系课文内容说说结尾一句话的意思 　　查阅资料：教参 　　教学具准备 ：生字卡片、课件 教学课时数：2课时 　　板书设计： 　　收易拉罐的小男孩 　　有礼貌 　　自强自立 　　坚持不懈 　　第1 课时： 　　学生活动时间（约）30 分钟 教师活动时间（约）10分钟 　　教学要求： 　　初步了解课文内容，学会10个生字及新词，认读6个字，有感情的朗读课文。 　　教学过程设计： 　　（含时间分配） 　　一、导入新课：（1分） 　　今天我们要学习22课收易拉罐的小男孩。读了课题，你能知道什么？（课文写的人是小男孩，事情是收易拉罐）。猜一猜小男孩为什么要收易拉罐呢？ 　　二、读课文，初步感知课文内容（10分） 　　1、自由读课文：朗读、读通、读准字音。 　　出示：贮藏室 熟门熟路 次次不落 曾经 折腾 清脆 　　易拉罐 垃圾 　　学生读一读； 　　强调“贮”、“熟”“落”和“折”的读音 　　出示: shú luò zhē 　　熟 落 折 　　Shóu là zhé 　　默读课文，思考课文写了一件什么事？（课文讲述的是发生在美国的一个故事：兄弟俩想用卖易拉罐的钱买辆汽车，就利用星期天挨家挨户收集空易拉罐，他们已经坚持了一年多，从不间断。） 　　2、?交流汇报。 　　 　　1、自己学习生字：（音、形、意） 　　2、让学生说说记字的办法。 　　3、汇报、指导 　　（1）换偏旁：柳----聊 想-----箱 通-----涌 　　（2）加偏旁：欠----饮 危-----脆 　　（3）删部首：增----曾 　　（5）说说通过查字典自己理解的词语 　　四、读文、理解： 　　1、同学读自由课文，不会的请教、练习； 　　2、同位分段读课文，互相评价：正确、流利； 　　3、指名分段读课文，集体评价：正确、流利、有感情； 　　4、自由读课文，用笔画出自己不懂的地方，然后和同桌交流。 　　四、 作业（1分） 　　1．读熟课文 　　2．抄写生字，组词。 　　3．用“清脆”、“整整齐齐”造句。在了解词义后再造句 　　第2 课时： 　　学生活动时间（约）30 分钟 教师活动时间（约）10分钟 　　教学要求： 　　体会做一件事要想获得成功，就要有坚持不懈、自强自立的精神。 　　教学过程设计： 　　（含时间分配） 　　一、导入 　　板书课题： 　　收易拉罐的小男孩 　　质疑：今天我们继续学习22课《收易拉罐的小男孩》，读了课题，你有什么问题？ 　　谈话导入，激发读文兴趣 　　（教师手拿易拉罐）孩子们，你们知道这样一个空易拉罐在我们这儿大约可以卖多少钱吗？我曾经向一个收废品的师傅打听过，一个空易拉罐走街串巷收大约1毛5分钱，他们再卖给废品回收站，大约可以赚5分钱。如果有个人单靠收易拉罐就想买辆汽车的话，你觉得想法怎么样？ 　　可就在美国，却有着这样两个小男孩，今天，就让我们走进他们兄弟俩。 　　请大家齐读课题。 　　二、整体感知 　　请同学们认真、轻声地读读课文 ，想想课文写了一件什么事？ 　　谁能简单的说说两个小男孩给你留下了怎样的印象? 　　（有礼貌、坚持不懈、自强自立、） 　　三、细读感悟 　　（一）有礼貌 　　从哪让你感到两个小男孩非常有礼貌的呢？快读读课文吧，一会把你的理解说给大家听。 　　1、学生读或说 　　2、体会有礼貌 　　（1）进门、关门、打招呼、告别感谢 　　（2）学生说到时，理解得读读 　　顺学而导：做事有始有终。 　　小结：“地”字在表示动作的词的前面。 　　“得”字在动作词语的后面，表示动作的结果怎么样。 　　（3）弄清楚了三个字的不同用法，让我们再读读，体会体会。 　　训练：高兴（ ）跳 漂亮（ ）蝴蝶 悄悄（）说 　　（二）坚持不懈 　　过渡：刚才我们通过这些语句体会到来那个个小男孩有礼貌、做事懂规矩，不但如此，在他们身上还能让我们感受到坚持不懈的精神呢。那么又是从那你感受到的呢？ 　　1、?请你边读动笔作标画（教师巡视；提示学习习惯、关注学生的情况） 　　画好的同学可以出